Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Фразеологизмы в речи современного школьника»
Автор: Травникова Ольга Антоновна
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ СОШ № 111 г. Перми, 6 класс
Научный руководитель: Пирожкова Марина Анатольевна
На протяжении многих веков люди стремились совершенствовать свою речь. Русский язык – один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения. Чтобы достичь полного взаимопонимания, яснее и образнее выражать свою мысль, человек в своей речи использует разные средства. Фразеологизмы в русском языке в повседневной речи употребляются достаточно часто. Порой люди не замечают, что произносят эти устойчивые выражения — настолько они привычны и удобны. Употребление фразеологизмов придает речи живость и красочность.
В языке каждого народа имеются образные меткие выражение, сочетания слов, которые отражают национальный колорит языка. Так, например, о везучем, удачливом, счастливом человеке русские говорят, что он родился в рубашке (сорочке). Англичане – что он родился с серебряной ложкой во рту, французы – родился причесанным, а на Востоке – родился, когда чихнул ишак. Видимо, у восточных людей рождение человека ранним свежим утром, когда просыпаются птицы и животные, связывается с представлением о сопутствии ему чистоты и счастья.
Актуальность темы в том, что речь современных подростков, к сожалению, отличается бедностью словарного запаса. С одной стороны, это связано с информатизацией современного мира, сокращением текстов. Из повседневной речи уходит образность, выразительность. Я решила в своей работе помочь ребятам сделать их речь интересней с помощью расширения знаний о фразеологии. Узнав о происхождении и значении различных фразеологизмов, я смогу открыть неизвестные мне страницы истории языка.
Цель: Помочь современным подросткам разнообразить свою речь с помощью фразеологизмов.
Задачи:
- изучить историю фразеологизмов
- установить значения фразеологизмов
- создать сборник игровых заданий для изучения фразеологизмов
Гипотеза: если рассмотреть употребление фразеологизмов в речи современного школьника, то можно выявить языковую картину их мира.
Методы исследования:
- эмпирические (изучение и анализ литературы по данной теме).
- анкетирование; лингвистический эксперимент.
- теоретические (изучение, обобщение и систематизация полученных сведений).
- Историко-культурный метод; статистический метод (статистический учет данных, полученных в результате анкетирования и лингвистического эксперимента).
Объект исследования: фразеологизмы.
Предмет исследования: происхождение фразеологизмов.
Практическая направленность исследований. Данные исследования помогут учащимся лучше понять фразеологизмы, повысить общую культуру их речи; расширить словарный запас. Составленный нами сборник игр может быть применен на уроках русского языка и литературы. При выполнении работы была использована информация с сайтов и книг по русскому языку.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Анализ ошибок в употреблении фразеологизмов»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Как познать тайну фразеологизмов?»
Исследовательский проект «Использование фразеологических единиц для достижения выразительности речи учащихся»
Проект «Фразеологизмы русского языка в профессиях»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Влияние заимствованных слов и жаргонизма на чистоту русского языка»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Удивительный мир фразеологизмов. Зооморфизмы»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий