Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательская работа «МОДЕРНИЗИРОВАТЬ нельзя ОСТАВИТЬ, или что происходит с языком моего народа»
Автор: Александров Роман Викторович
Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ СОШ № 548 Красносельского района г.Санкт-Петербурга, 7 класс
Научный руководитель: Титоренко Светлана Юрьевна
Цель работы: изучение состояния русского современного языка, происходящих в нем процессов.
Задачи: найти материал по теме работы, изучить происходящие в языке процессы, провести ряд наблюдений, исследовать доступные мне социальные сети, официальные сайты, познакомиться с рядом исследований ученых-лингвистов по своей теме, отобрать материал для работы, обобщить свои наблюдения, сделать выводы.
Новизна. Как ученику, далекому от серьезных филологических, лингвистических исследований в силу ряда объективных причин, как то: низкий уровень владения научными подходами и методами исследования, небольшими возможностями в общении с учеными, профессионалами этой научной области, трудно будет открыть новое, но я попробую выявить основные проблемы состояния русского языка, чтобы привлечь к ним внимание своих сверстников и единомышленников.
Актуальность вопросов, связанных с изучением состояния языка в современное нам время не угасает, как и интерес к нему; в последнее время все больше появляется об этом передач, статей и бесед. И я, проявляя неравнодушие к тому, что происходит с русским языком, выражаю свою любовь к нему.
Проблемные вопросы: в каком состоянии находится русский язык и какие процессы с ним происходят, требуется ли модернизация языку?
Гипотеза: модернизация – это процесс необратимый, она может стать губительной энтропией языка, влияющей на наше культурное и национальное сознание, поэтому к ней нужно подходить с умом.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения. В первой главе дан комментарий к слову модернизации, представлена информация об азбуке, как основе русского письменного языка, во второй главе рассмотрены реформы русского языка, существенно оказавшие влияние на его структуру, состав, фонетику и др, в третьей главе рассмотрены лексические процессы, происходящие в языке под влиянием внешних факторов, в заключении сделан вывод, дан список используемой литературы.
Смотреть похожие работы
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Война и дороги. Тема войны в творчестве тверских поэтов и писателей»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Стихотворения В.В. Маяковского, адресованные детям: проблематика, художественные особенности»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Прецедентное ономастическое пространство романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» как культурный срез поколения»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Современная литература – современным детям»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Роль кошки в книгах для детей»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Использование стилистического приёма эпитет в историческом романе Вальтера Скотта “Айвенго”»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий