Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Пыль- часть повседневной жизни»
Автор: Блужан Ангелина Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): Галенковская средняя школа Приморского края, 7 класс
Научный руководитель: Холкина Наталья Викторовна
В нашем классе каждый день назначаются дежурные по классу, в обязанность которых входит протирать доску после каждого урока, поливать цветы, вытирать пыль на подоконниках, следить за порядком в классе на переменах. А раз в неделю, по пятницам, учитель проводит ОПТ, на котором мы моем парты, протираем подоконники, шкафы и цветы от пыли. Все это натолкнуло меня на мысль: «А какой уровень запыленности коридора нашего этажа, где мы проводим перемены, как часто там проводят влажную уборку?»
Я задумалась вопросами:
- Узнать, что такое пыль?
- Что нужно делать для того, чтобы воздух был чище?
- Какова важность влажной уборки?
- Знают ли мои одноклассники о влиянии пыли на организм человека и способах борьбы с пылью?
Все это подтолкнуло меня к проведению исследовательской работы на тему: Пыль- часть повседневной жизни.
В связи с этим я поставила цель: Определить, отчего зависит уровень запыленности школьного коридора.
В ходе исследования решались следующие задачи:
- изучить научную литературу о пыли;
- определить степень запыленности школьных помещений;
- выяснить, что знают одноклассники о влиянии пыли на организм человека;
- провести практическую работу на выявление источников пыли;
- вычислить важность влажной уборки помещений школы.
Гипотеза: Степень запыленности школьного коридора зависит от степени наполняемости помещений и периодичности влажной уборки коридора.
Объект исследования: экологическое пространство коридора этажа.
Мною были использованы такие методы исследования, как:
- работа с различными источниками информации;
- анкетирование;
- обработка и анализ полученных в ходе анкетирования данных;
- наблюдение;
- описание результатов анализа и наблюдений.
Сроки проведения: один день.
Это исследование поможет поднять уровень знаний об экологии учеников начальной школы и имеет практическую ценность для обеспечения чистоты в помещениях школы.
В результате исследования я определила, что уровень запыленности помещений школы зависит от количества проходящих, от наличия сменной обуви и влажной уборки.
Узнала, что пыль состоит из пуха животных, отмерших клеток кожи человека, цветочной пыльцы.
Рассмотрев влияние пыли на организм человека пришла к выводу что, провоцирует развитие многих заболеваний.
- Анкетирование учащихся школы выявило тот факт, что большинство из них знают не только о том, как пыль влияет на их здоровье, но и как с ней бороться.
- Пыль и как следствие загрязненность помещений наносит вред нашему здоровью.
- Степень запыленности помещения напрямую не зависит от степени наполняемости помещения. Больше пыли образуется тогда, когда люди находятся в постоянном движении и когда помещение мало проветривается.
Я разработала рекомендации по борьбе с пылью:
- чаще делать влажную уборку;
- проветривать помещение;
- носить вторую обувь;
- не бегать по школе
Данные рекомендации по борьбе с пылью, можно использовать в школе и дома. Гипотеза о том, что пыль опасна для здоровья человека, подтвердилась.
Смотреть похожие работы
Естественно-научные дисциплины
Индивидуальный учебный проект по теме: «Анализ витамина С в соках растительных продуктов»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Как музыка меняет мозг (исследование с помощью цифровой лаборатории по нейротехнологиям BiTronics Lab)»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Сравнение домашнего сыра и промышленного: польза, вкус и выбор лучшего продукта»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Выращивание рыбы в установках замкнутого водоснабжения»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Изучение и сравнение свойств мрамора и мела»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Волшебный микромир»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий