Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика профессионального образования Мастер-класс на тему «Работа с одарёнными детьми»

Мастер-класс на тему «Работа с одарёнными детьми»

Автор: Барабанова Ирина Владимировна

Место работы/учебы (аффилиация): Средняя школа № 3 г. Красноармейска Саратовской области, директор

Цель мастера. Передать коллегам способы работы с одарёнными детьми.

Цель для учеников:

  • Создать содержательные и организационные условия для личностного саморазвития учащихся;
  • Вооружить учащихся инструментарием ведения исследовательской деятельности;
  • Привлекать учащихся к деятельностному участию работы .

Перед учителем стоит основная задача – способствовать развитию каждой личности. Поэтому важно установить уровень способностей и их разнообразие у наших детей, но не менее важно уметь правильно осуществлять их развитие.

У одарённых детей чётко проявляется потребность в исследовательской и поисковой активности – это одно из условий, которое позволяет учащимся погрузиться в творческий процесс обучения и воспитывает в нём жажду знаний, стремление к открытиям, активному умственному труду,  самопознанию.

В учебном процессе развитие одарённого ребёнка следует рассматривать как развитие его внутреннего деятельностного потенциала, способности быть автором, творцом, активным созидателем своей жизни, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности.

Вот почему методы и формы работы учителя должны способствовать решению обозначенной задачи. Для этой категории детей предпочтительны следующие  методы работы:

  • исследовательский;
  • частично-поисковый;
  • проблемный;
  • проективный.

 Существуют следующие формы работы:

  1. классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровневые задания, творческие задания;
  2. консультирование по возникшей проблеме;
  3. научные кружки, общества;
  4. применение дискуссии;
  5. интеллектуальные игры.

Очень важны:

  • предметные олимпиады;
  • интеллектуальные марафоны;
  • различные конкурсы и викторины;
  • словесные игры и забавы;
  • проекты по различной тематике;
  • ролевые игры;
  • индивидуальные творческие задания.

Эти методы и формы дают возможность одарённым учащимся выбрать подходящие им  виды творческой деятельности. Я остановлюсь на одной из форм работы с одарёнными детьми — исследовательской деятельности учащихся.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика профессионального образования

Мастер-класс для преподавателей «Применение онлайн сервисов как элемента реализации активных и интерактивных методов обучения через визуализацию учебного материала»

Данная методическая разработка предназначена для преподавателей различных специальностей, где необходимо применять активные и интерактивные методы обучения. Основная цель мастер-класса для педагогов: трансляции педагогического опыта применения различ...

Педагогика профессионального образования

Мастер-класс «Составление акта выполненных работ в программном комплексе «Гранд-смета» по дисциплине «Проектно-сметное дело»

Мастер-класс разработан для получения новых профессиональных навыков, умения составлять первичный учетный документ для строительно-монтажных работ и изучения операций в программном комплексе "Гранд-смета", широко используемым не только строительно-мо...

Педагогика профессионального образования

Мастер-класс по теме «Освоение техники вращений в женском классическом танце в рамках программы пятого года обучения»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В работе наглядно представлены методы и приемы решения одной из сложных задач в обучении женскому классическому танцу: освоение вращений. В формате мастер-класса преподаватель объясняет правила исполнения, проводит показ, работает с классом и демонст...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

25.11.2019