Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины Исследовательская работа «Можно ли управлять ветром?»

Исследовательская работа «Можно ли управлять ветром?»

Автор: Мирошниченко Даниил Вилорович

Место работы/учебы (аффилиация): Средняя школа №4 г. Несвижа Минской области Республики Беларусь, 5 класс

Научный руководитель: Мирошниченко Татьяна Анатольевна

В курсе «Человек и мир» мы проходили тему: «Воздух и его свойства». Мне очень захотелось узнать: что такое ветер; как образуется ветер; какие ветры бывают по силе, и выяснить можно ли «регулировать потоки ветра?»
Гипотеза: Скорость и «силу» потоков ветра можно изменять.
Цели: Собрать установку для исследования потоков ветра разной «силы».
Задачи:
  • Найти информацию о том, где и как образуется ветер, какие бывают ветра по силе, продолжительности, направлению;
  • Создать установку для подачи изменяемого «потока» ветра;
  • Установить зависимость жесткости шарика от силы «потока» ветра;
  • Установить зависимость «силы» потока ветра от диаметра сопла;
  • Визуализировать последствия после прохождения ветра по поверхности различных веществ;
  • Создать шкалу для приближенной оценки скорости ветра по его волнению на воде.
Результаты и выводы. Поток ветра тем сильнее, чем больше диаметр шарика. Шарик под № 2 с более жесткой резиной. При одной и той же нагрузке он растягивается на меньшую длину. «Потоки» ветра более мощные с использованием шарика № 2 . Диаметр сопла влияет на потоки ветра и создаваемое углубление. Чем меньше диаметр сопла, тем сильнее поток ветра и углубление получается уже и более глубоким, а при большом диаметре более широким и не таким глубоким. При увеличении частиц веществ взятых для эксперимента видно, что самые крупные это сахар и манка, песок он более мелкий и рассыпчатый, у муки частицы очень мелкие и слипшиеся. Частицы сахара и манки сбиваются в «горочки», а на песке и муке «полосовой» узор получается без явных выступов по всей поверхности. После сильного потока ветра «урагана»: максимальный диаметр шарика (50 см). Даже частицы на дне водоема выложились в «узоры». Значит потоки ветра были настолько сильны, что закручивали все слои воды.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Физико-математические дисциплины

Исследовательская работа «Вторая средняя линия трапеции»

Математика является основой мышления, анализа и рассуждений. Изучение геометрии, включая трапеции и их свойства, стимулирует познавательный интерес и развивает умение решать сложные задачи. Актуальность темы исследования. Тема работы — "Вторая средня...

Физико-математические дисциплины

Исследовательская работа «Туманность Ореона»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Людям всегда был интересен космос и вселенная в своём изначальном размере и его составляющих частей и во всей нашей большой и необъятной  вселенной существует разного рода интересные космические тела, туманности, чудные галактики со своими правилами...

Физико-математические дисциплины

Исследовательская работа «Число, треугольник, ковер, салфетка, губка, снежинка, игра, пространство, кратер – что их может объединять?»

Математика - удивительная наука. С ее помощью можно обнаружить связь между объектами, на первый взгляд, не имеющими между собой ничего общего. Вот пример: казалось бы, что общего между числом, треугольником, ковром, салфеткой, губкой, снежинкой, игро...

Физико-математические дисциплины

Исследовательская работа «Оценка возраста Вселенной на основе постоянной Хаббла»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Представленное на конкурс исследование является метапредметным, так как выбранная его автором тема включает в себя знания из таких наук, как астрономия, физика и иностранный язык. Автор работы дала свой, ученический ответ на вопрос: как давно появила...

Физико-математические дисциплины

Исследовательская работа «Фракталы — геометрия красоты»

Многие природные системы настолько сложны, что использование только знакомых объектов обычной геометрии для их моделирования представляется безнадежным. Такие задачи как построить модель горного хребта или кроны дерева, модель системы кровообращения,...

Физико-математические дисциплины

Проект «Магнитное поле Земли»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель проектной работы: изучить явление переполяризации Земли и определить уровень осведомлённости населения о причинах и последствиях смены магнитных полюсов Земли, изучить влияние магнитных бурь на человека. Задачи исследования: Изучение природы маг...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

18.11.2019