Методическая разработка практического занятия «Изучение строения сосудов (артерий, вен, капилляров) и сердца»

Данная методическая разработка выполнена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 31.02.01 Лечебное дело.

Актуальность учебно-методической разработки:

Статистика сердечно-сосудистых заболеваний по России выглядит неутешительно: из 100 тысяч человек только от инфаркта миокарда ежегодно умирают 330 мужчин и 154 женщины, а от инсультов — 204 мужчины и 151 женщина. Среди общей смертности в России сердечно — сосудистые заболевания составляют 57 %. В год от сердечно-сосудистых заболеваний в России умирают 1 млн. 300 тысяч человек – население крупного областного центра. Роль фельдшера заключается в организации медицинской профилактики сердечно-сосудистых заболеваний, а соответственно знаний в области анатомии и физиологии сердечно-сосудистой системы, а именно знаний строения и особенностей сосудов и сердца для оказания квалифицированной неотложной помощи.

Разработка предназначена для формирования знаний и умений в области изучения строения сосудов (артерий, вен, капилляров) и сердца,  а  также для формирования общих и специальных компетенций в соответствии с задачами практического занятия.

Цель методической работы:

методическое обеспечение образовательного процесса по реализации требований основной профессиональной образовательной программы по специальности 31.02.01 Лечебное дело СПО по учебной дисциплине  ОП.03 Анатомия и физиология человека.

Задачи   методической работы:

• методическая помощь преподавателю в организации образовательного процесса, в частности в изучении темы: «Изучение строения сосудов (артерий, вен, капилляров) и сердца;
• обмен опытом;
• помощь студенту в подготовке к экзамену.

Методическая разработка теоретического занятия является частью учебно-методического комплекса Раздела 3. Анатомия и физиология человека, Тема 3.3. Анатомо-физиологические особенности систем органов кровообращения и лимфообращения по учебной дисциплине ОП.03 Анатомия и физиология человека по специальности 31.02.01 Лечебное дело.

Работа включает:

• пояснительную записку;
• выписку из календарно- тематического плана;
• структуру методической разработки;
• методический блок;
• информационный блок;
• блок контроля знаний;
• практический блок;
• сценарий практического занятия;
• технологическую карту практического занятия;
• список источников информации;
• приложения.

Обоснование применяемых педагогических технологий:

Организация образовательного процесса по данной теме предусматривает использование современных педагогических технологий: методик проблемного обучения, информационно- коммуникационных технологий обучения.

Ожидаемые результаты:

Методическая разработка темы определяет междисциплинарные и внутридисциплинарные связи, способствует формированию общих  и профессиональных компетенций:

• ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
• ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
• ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
• ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
• ОК 11.Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
• ОК 13.Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
• ПК 3.1.Проводить диагностику неотложных состояний.
• ПК 3.5.Осуществлять контроль состояния пациента.
• ПК 3.8.Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.