Методическая разработка занятия по курсу внеурочной деятельности социального направления «Лекарство от злости»

Данное занятие посвящено актуальной проблеме развития у обучающихся умений и навыков владения своим эмоциональными состояниями — саморегуляции, обучению  безопасным способам управления агрессией и гневом. Выбор темы и содержания занятия обусловлен возрастными психофизиологическими особенностями подростков, преобладающими подростковыми реакциями – протеста, негативизма, группирования. Авторы разграничивают агрессивные действия, выражающиеся в непосредственном агрессивном акте причинения вреда другому человеку: оскорблениях, обзываниях, драках и агрессивные состояния, которые  сопровождаются эмоциональным состоянием раздражительности, гнева, ярости, враждебности и т. п. Целью занятия является снижение тенденции к агрессии  и обучение социально – приемлемым формам общения и поведения. Новизна разработки заключается в грамотном подборе современных эффективных, интерактивных упражнений, направленных на осознание причин агрессивного поведения, практическую апробацию экологичных и безопасных способов выражения гнева и агрессии (арт-терапевтические упражнения, психотехнические игры, «авторские находки»), развитие внутренней потребности к изменению паттернов своего поведения. Занятие успешно апробировано в условиях УГСВУ в рамках реализации программ внеурочной деятельности педагогов – психологов учебных курсов  («Психологическая азбука жизни: билет в будущее» и «Жизненные навыки, планы и самоопределение»), вызывает большой интерес  у суворовцев и  имеет высокую результативность.

Место в содержании образования

Целью занятия является снижение тенденции к агрессии  и обучение социально – приемлемым формам общения и поведения. Суворовцы получают возможность осознать собственную агрессию и пути ее преодоления, дифференцировать приемлемые и неприемлемые способы выражения гнева.

Занятие является надпредметным и может проводиться вне рамок внеурочной деятельности, а именно: на воспитательной работе — на классных часах, внеклассных мероприятиях или других специально отведенных для этого мероприятиях совместно с воспитателями. Длительность социально-психологического тренинга составляет 90 минут, что необходимо для соблюдения требований к проведению тренинговых форм работы.

Данное занятие может проводиться с обучающимися не только в довузовских образовательных организациях МО РФ,  но и на образовательных пространствах других общеобразовательных организаций.

Используемые технологии

Наиболее действенными в развитии социальной компетентности подростков является тренинговая форма работы. Интерактивные технологии, используемые на занятии, обеспечивают непрерывное взаимодействие участников тренинга. С помощью интерактивных технологий успешнее происходит усвоение предлагаемого материала на всех уровнях познания – знания, понимания, эмоциональной оценки, применения, что непосредственно влияет на общую успешность и результативность деятельности суворовцев [3, с. 92]. Занятие проводится в атмосфере психологической комфортности, что предполагает снятие всех стрессообразующих факторов, создание доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения воспитанников.