Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Юные поэты»
Автор: Рахматулина Виктория Маратовна
Место работы/учебы (аффилиация): Средняя общеобразовательная школа №147 г. Челябинска, 4 класс
Научный руководитель: Майбородова Людмила Анатольевна
В нашей школе учатся очень талантливые ребята. Среди них есть юные спортсмены, художники, музыканты, артисты, поэты, рукодельницы… Наши ребята активно участвуют во всевозможных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Занимают призовые места, становятся победителями различных конкурсов и соревнований. Много побед приносят наши спортсмены. Наверняка, их все знают. Знают по именам, по видам спорта, где они добиваются результатов. А знают ли наши учащиеся и педагоги творчески развитых детей? Детей, которые пробуют свои силы в искусстве слова? В поэзии, в частности?
Например, я занимаюсь спортивной гимнастикой, но также являюсь творческой личностью: люблю рисовать, лепить, что-то мастерить и, иногда, пишу стихи.
Я решила узнать есть ли в нашем классе дети, которые пишут стихи или только пробуют сочинять.
Цель: дать возможность учащимся и учителям узнать больше о творческих способностях наших детей, которые проявляются в создании ими стихотворений.
Мне также хочется в век информатизации и компьютеризации, в век виртуального общения уделить особое внимание слову, поэтическому слову, и обратить взоры детей и учителей на живое общение, на общение с юными поэтами.
Исходя из вышесказанного, я сформулировала задачи моего проекта:
- Проанализировать: почему люди пишут стихи и как получаются стихи;
- Выявить, любят ли ребята в нашем классе читать стихи.
- Узнать есть ли среди учащихся нашего класса ребята, которые пишут стихи.
- Попробовать с учениками моего класса сочинить стихи и оформить их в сборник класса.
Результаты и выводы. В своей работе я постаралась узнать: почему люди пишут стихи и как получаются стихи; выявить, любят ли ребята в нашем классе читать стихи; найти среди учащихся нашего класса ребят, которые пишут стихи. Мое исследование привело нас к выводу, что ученики 4 «Б» класса могут сочинять стихи, и мы решили: оформить их в сборник класса. В результате изучения творческих способностей учащихся, мой классный руководитель узнал, у кого есть желание сочинять стихи и кто способен к сочинительству.
Сейчас практически все люди общаются с помощью социальных сетей. Времени на живое общение остается очень мало, а на чтение книг внимание, вообще, не обращают. Сочинительством занимаются редко. А ведь читать стихи – это и красиво, и полезно. Придумать хорошие и звучные стихотворные строчки – это сложно. Мне хочется верить, что мой труд пригодится, а мои одноклассники начнут уважать поэзию и может быть сами захотят что-нибудь написать. В век информатизации и компьютеризации, в век виртуального общения, мне кажется, что иногда, нужно уделять особое внимание слову, поэтическому слову, и обратить взоры детей и учителей на живое общение, на общение с юными поэтами. Такое общение помогает найти друзей или людей, которые думают также как и ты. И хотя, на первый взгляд, это представляется очень скучным занятием, на самом деле оказывается увлекательным, веселым и интересным делом.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Роль кошки в книгах для детей»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Использование стилистического приёма эпитет в историческом романе Вальтера Скотта “Айвенго”»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Сравнительный анализ стилистических особенностей юмора»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Что важнее: грамматика или лексика? Какой турист выживет в чужой стране»
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «Мой земляк С. А Есенин и его образ белой берёзы»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Филологические дисциплины
Исследовательская работа «В лабиринте акцентологических норм»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий