Главная Работы на конкурс Предметное образование Технические дисциплины
Исследовательская работа «Дизайн пришкольного участка — фонтан»
Автор: Орлов Владислав Валерьевич
Место работы/учебы (аффилиация): Основная общеобразовательная школа № 9 г. Клин Московской области,
Научный руководитель: Ковалева Галина Германовна
Любое начинание, если приложить творческие силы, фантазию и активность можно завершить успешно. Таким образом, мне нужно воодушевить ребят и активизировать их творческую деятельность, привлечь их к участию в проекте по благоустройству школьной территории.
Цель проектной работы — активизировать деятельность обучающихся для проведения реконструкционных мероприятий по благоустройству школьной территории.
Гипотеза исследования – реализация реконструктивных мероприятий обучающимися будет возможна, если выявить их значимость, как для отдельной личности, так и для коллектива в целом.
Для подтверждения гипотезы были поставлены следующие задачи:
- Привлечь внимание обучающихся, педагогов и родителей к совместному решению проблем школы: провести анкетирование, социологический опрос среди обучающихся для выявления предложений по благоустройству пришкольной территории; защитить свой проект на школьной конференции «День науки», выступить с сообщениями на классных часах и родительских собраниях;
- Рассмотреть содержание теоретических материалов по назначению фонтанов и фонтанно-ландшафтных композиций в городе, отобрать необходимую информацию, на ее основе сформировать знания в данном аспекте;
- Изучить основные технологии фонтаностроения; усовершенствовать свои навыки работы с чертежами, строительными инструментами и различными материалами;
- Разработать дизайн-проект; изготовить модель действующего фонтана; продемонстрировать его на школьных мероприятиях;
- Развить социальные навыки поведения и установки на самостоятельное решение проблемных ситуаций.
Методы, применяемые в работе:
- теоретические: изучение исторической и учебно-методической литературы по теме исследования;
- практические: реализация проекта в рамках акции по благоустройству школьной территории;
- статистические: анализ результатов исследований, экспериментов методами математической статистики;
- социологические: анкетирование, социологический опрос.
Результаты и выводы. Я изучил основные положения технологии фонтаностроения, разработал и создал действующую модель фонтана, которую продемонстрировал своим одноклассникам, ее можно использовать в качестве учебного пособия на уроках технологии и физики; усовершенствовал свои навыки по работе с чертежами, строительными инструментами и различными материалами, разработал план реконструкции фонтана; заинтересовал своим проектом школьную общественность, о чем свидетельствуют результаты социологического опроса. (Приложение 3), активизировал деятельность обучающихся для проведения реконструкционных мероприятий по благоустройству школьной территории.
Таким образом, задачи, поставленные в проекте решены, гипотеза о реализации возможностей и способностей обучающихся по планированию и выполнению деятельности, направленной на самопознание и самообразование будет наиболее эффективна, если появится личная значимость и заинтересованность, подтверждена. А девизом будущих выпускников может стать фраза: «Встретимся у фонтана!»
Смотреть похожие работы
Технические дисциплины
Исследовательская работа «Тайна треугольника: почему эта фигура делает мосты непобедимыми?»
Технические дисциплины
Исследовательская работа «Платформа для изучения работы датчиков VEX IQ»
Технические дисциплины
Исследовательская работа «Исследование различных методов классификации и машинного обучения»
Технические дисциплины
исследовательская работа «Автоматизированная система учета электронных карт районной поликлиники»
Технические дисциплины
Исследовательская работа «Можно ли создать батарейку своими руками?»
Технические дисциплины
Исследовательская работа «Влияние LEGO-teсhnic на развитие инженерного мышления у обучающихся 5-6 классов»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий