Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного образования
Открытое занятие — концерт «От классики к современности»
Автор: Шульгина Ирина Николаевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБУДО Центр "Юность" СП ДДТ "Романтика" г. Новосибирска, педагог дополнительного образования
Открытое занятие — концерт «От классики к современности» отвечает этим задачам, способствует формированию наглядно-образного музыкального мышления, активизации слухового восприятия и представлений, навыкам осмысленного слушания музыки, что составляет важную часть общемузыкального развития ребенка. Этому способствуют методы развивающего обучения.
Метод активизации логического мышлении, направлен на осознание получаемых знаний и навыков, а также собственных действий, основан на использовании различных аналитических приемов — наводящих вопросов, сравнений, обобщений и умозаключений. Метод сравнения и обобщения— помогает закрепить в форме понятия и осознать не только теоретические сведения, но и более сложные для обобщения слуховые впечатления. Метод практического освоения музыкальной информации — основан на применении полученных знаний на практике, что предполагает оперирование как теоретическим, так и звуковым материалом Метод развития творческих способностей как развитие креативности ребенка, что способствует готовности к созиданию нового в процессе музыкальной деятельности.
Такое занятие заряжает положительной энергией, создавая эмоционально-положительный настрой на обучение. Пробуждает интерес к дальнейшему обучению музыкой, стимулирует волю обучающегося, что ведет к сосредоточенности внимания, развивает самостоятельность мышления, воспитывает умение трудиться. При подготовке к занятию подбирался учебный материал, который был бы интересен обучающимся разных возрастов. При этом учитывалась научность, достоверность сведений и фактов, изложение их в доступной форме. Для лучшего усвоения использовались наглядные средства, а именно – слайды, иллюстрирующие содержательную часть.
Цель – Актуализировать жизненно – музыкальный опыт обучающихся средствами концертной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- расширить музыкальный и исторический кругозор детей;
- познакомить с понятиями классика, классическая музыка и современная;
- познакомить с музыкальным стилем и творчеством композиторов разных эпох
- Закрепить навыки концертного выступления.
Воспитательные:
- способствовать формированию музыкального и художественного вкуса, потребность к общению с высокохудожественной музыкой;
- формировать исполнительскую волю и преодоление сценического волнения;
Развивающие:
- развивать потребность в создании творческой атмосферы;
- развивать способность воспринимать музыкальные произведения композиторов различных эпох;
- развивать образно-творческое мышление в процессе интеграции изобразительного и музыкального искусства.
Планируемые результаты
Метапредметные:
Регулятивные:
- исполнение музыкального произведения– саморегуляция;
- будут уметь цельно, без остановок исполнять произведения;
- преодолевать сценическое волнение.
- будут передавать в исполнении характер музыки и ее эмоциональное состояние;
- оценка воздействия музыки разных жанров и стилей на собственное отношение к ней.
Коммуникативные:
- активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- проявления положительных качеств личности и управление своими эмоциями, проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении цели.
Познавательные:
- будут иметь представления о жанрах, формах, стилях музыкальных произведений разных эпох;
- познакомятся с новым музыкальным материалом.
Адресат
- Возраст учащихся: 7 – 12 лет
- Количество учащихся: 15 человек
Методы обучения и формы
Формы:
- комбинированная
- Занятие – концерт
- фронтальная, индивидуальная.
Методы:
- Методы мотивации и эмоционального стимулирования: доброжелательность, поощрение, обращение к жизненному опыту детей, поддержка, установка на успех;
- Методы организации познавательной деятельности: беседа, проблемные вопросы, связь с жизнью;
- Методы организации практической деятельности: словесная, наглядная, практическая беседа, сольное исполнение, показ слайдов, ответы на вопросы.
- Методы контроля и коррекции: наблюдение, контроль педагога, самоконтроль, рефлексия, подведение итогов.
Педагогические технологии
- мотивирующе-стимулирующая технология;
- здоровьесберегающая технология
- личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом.
Материально – техническое обеспечение
- хорошо освещенный украшенный актовый зал.
- настроенный рояль, синтезатор.
- экран и мультимедийное оборудование.
- музыкальная аппаратура.
- презентация слайд-программы.
Смотреть похожие работы
Педагогика дополнительного образования
Методическая разработка «Транскрипции и интерпретации музыкальных произведений»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Методическая разработка воспитательного мероприятия «Путешествие в Лондон»
Педагогика дополнительного образования
Методическая разработка патриотической игры «Дело об удивительной стране»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Методическая разработка открытого урока «Устный журнал «Думайте сами. Решайте сами»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Конспект открытого урока с обучающимися 3 класса по дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программе в области музыкального искусства «Сольфеджио»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Конспект открытого урока по хореографии «Значение упражнений классическоготанца (battements) для совершенствования физических данных и танцевальной техники»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий