Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика профессионального образования Методические рекомендации по проектированию программы воспитательной деятельности в профессиональном образовательном учреждении

Методические рекомендации по проектированию программы воспитательной деятельности в профессиональном образовательном учреждении

Автор: Перепелица М.Б.

Место работы/учебы (аффилиация): Структурное подразделение среднего профессионального образования «Омский техникум железнодорожного транспорта» при ОмГУПСе, преподаватель

Методические рекомендации содержат материалы по проектированию программы воспитательной деятельности в профессиональном образовательном учреждении. Рекомендации адресованы заместителям директоров, методистам, педагогам дополнительного образования, кураторам, руководителям курсов повышения квалификации.

Характерной чертой современного профессионального образования является компетентностный подход, предполагающий создание условий  для освоения обучающимися общих и профессиональных компетенций. В условиях реализации ФГОС СПО целью профессиональной образовательной организации становится компетентный специалист, социально адаптированный и конкурентноспособный на рынке труда.

В соответствии с Федеральным Законом «Об образовании  в Российской Федерации» (N 273-ФЗ от 29.12.2012 (ред. от 21.07.2014)),  Приоритетным национальным проектом «Образование», Международной конвенцией о правах и основных свободах человека разработана и принята к исполнению Федеральная целевая программа развития образования на 2013-2020 годы (подпрограммы «Развитие профессионального образования», «Вовлечение молодежи в социальную практику»). Выше обозначенные документы отражают основные направления реализации принципов государственной политики Министерством образования и науки Российской Федерации в области образования. В них выделены основные задачи профессионального образования: обеспечение высокого качества российского образования в соответствии с меняющимися запросами населениями и перспективными задачами развития российского общества и экономики; повышение эффективности реализации молодежной политики в интересах инновационного социально ориентированного развития страны, формирование гибкой, подотчетной обществу системы непрерывного образования, развивающей человеческий потенциал, обеспечивающей текущие и перспективные потребности социально-экономического развития Российской Федерации.

Обновление целей и задач среднего профессионального образования предполагает совершенствование воспитательной деятельности образовательного учреждения, то есть создания определённых организационно-педагогических условий, например:

  • разработка и реализация Программы воспитательной деятельности;
  • разработка и выполнение алгоритма деятельности куратора при организации воспитательной работы в студенческой группе;
  • взаимодействие с социальными партнерами при организации воспитательных мероприятий.

Реализация данных организационно-педагогических условий будет способствовать социокультурному развитию обучающихся колледжа, освоению ими общих и профессиональных компетенций.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Мы еще не нашли похожих работ, но обязательно найдем!

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Международный Конкурс Педагогического мастерства «Идеи образования — 2019»

Направление

Педагогика профессионального образования, Педагогика, психология, управление образованием

Дата публикации работы

10.06.2019