Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Исследование биоритмов учащихся третьего класса»
Автор: Борисов Григорий Алексеевич
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ СОШ №5 Многопрофильная города Нефтеюганск, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, 5 класс
Научный руководитель: Емельянова Светлана Васильевна
Цель проекта: исследовать и смоделировать биологические ритмы дня учеников, выявить как биоритмы влияют на учебу учащихся.
Задачи исследования:
- Проанализировать научную литературу по теме исследования.
- Смоделировать биоритмы учащихся класса по дате рождения, используя онлайн программы для определения биоритмов.
- Определить с помощью тестирования активность учеников в течение дня.
- Провести анализ результатов итоговых работ учеников с данными смоделированных биоритмов.
Методы исследования:
- Исследование научной литературы.
- Компьютерный эксперимент.
- Тестирование.
- Анализ и сопоставление результатов.
Практическая значимость: Практическая значимость работы заключается в том, что удалось заинтересовать других, привлечь их к исследованию. Полученные данные онлайн программы определения биоритмов по дате рождения с интересом изучали одноклассники. Ведь каждому человеку необходимо знать свой индивидуальный ритм работоспособности По данным анкетирования ученики моего класса узнали, к какому типу (жаворонки, совы, голуби) они относятся. Я смог построить правильно свой режим дня, подготовку домашнего задания, подготовку к урокам. Разработал рекомендации для составления режима дня с учетом биоритма. Полученные результаты исследования можно использовать на классных часах, на уроках окружающего мира.
Новизна: исследование на выбранную нами тему даст возможность учитывать свои биоритмы и тип («жаворонок», «сова», «голубь») для правильного составления режима дня. А правильный режим дня будет способствовать укреплению и сохранению здоровья, а также успешной учебе.
В ходе работы над этим проектом, мы выяснили следующее:
- Особого влияния биоритм дня на успеваемость школьников не оказывает. Таким образом, моя гипотеза: биоритмы дня могут снизить или повысить результаты успеваемости – не подтвердилась.
- Большинство учащихся нашего класса по типу биологической активности относятся к так называемым «голубям», т. е. к людям, которые активны в течение дня.
- Биологические ритмы оказывают влияние на умственную работоспособность учащихся: у «жаворонков» и «голубей» во время занятий в первую смену умственная работоспособность выше, чем у «сов».
Смотреть похожие работы
Естественно-научные дисциплины
Исследование «Зубная паста собственного производства. Опыт использования в течение 4 лет»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Солёные расследования: изучаем морскую и пищевую соль»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Био‑асфальт в северных регионах на примере Ханты-Мансийского автономного округа — Югра: физико‑географический анализ»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Золотое сечение в жизни человека»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Как раковина помогла моллюскам выжить миллионы лет? Путешествие от древнего океана к океану будущего»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Метеорологический режим современного города: анализ городского «острова тепла» на примере крупнейших мегаполисов России»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий