Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины Исследовательская работа «Иван Грозный: деспот или реформатор?»
Исследовательская работа «Иван Грозный: деспот или реформатор?»
Автор: Баганова Дарья Евгеньевна
Место работы/учебы (аффилиация): СОШ № 49 г. Орска Оренбургской области, 7 класс
Научный руководитель: Столыпина Ирина Александровна
Цель проекта: рассмотреть и оценить деятельность первого царя. Предмет исследования: реформы Ивана IV. Гипотеза: Если современные правители будут знать правду о жестокостях первого русского царя и последствиях его правления, то станут лучше относиться к людям, это позволит им избежать многих ошибок.
Задачи:
- Изучить личность царя Грозного.
- Рассмотреть реформы проведенные в период правления.
- Изучить период опричнины.
Выводы
Судьба грозного царя – яркий пример того, как умный, образованный, талантливый человек, поставив свои силы на службу злу, деградирует умственно и физически. У Ивана IV одновременно были задатки крупного государственного деятеля и деспота, тонкого, красноречивого литератора и палача Грозный, пожалуй, первым из русских правителей отождествил себя с государством, а потому, с одной стороны, считал противоречие царю чуть ли не государственной изменой, а с другой – оправдывал собственную вседозволенность. Некрасивый, но высокий и широкоплечий, Иван IV и в политике проделал сложную эволюцию, переходя от «Избранной рады» к опричному террору, а от него – к абсолютно бесполезным казням и убийствам.
Я считаю, что фигуру Ивана Грозного нужно оценивать двояко, так как в начале царствования он провел ряд реформ, необходимых России того времени, но с другой стороны именно его деятельность послужила причиной дальнейшего Смутного времени. Извлекая уроки из прошлого, современные политики обязательно должны думать о цене их реформ для человека. Моя гипотеза подтверждается, жестокое правление Ивана Грозного оказало негативное влияние не только на саму его личность, но и привело к социально-экономическому и политическому кризису в России.
Смотреть похожие работы
Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Маршрут памяти: «Улицы поселка Акбулак, названные в честь героев Великой Отечественной войны»
Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Теория поколений»
Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Самый важный нормативно‑правовой акт местного самоуправления г. Нефтеюганска ХМАО-Югра»
Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Проблемы демографии, миграции в современной мировой политике»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Факторы риска и профилактика синдрома эмоционального выгорания в IT-среде»
Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Влияние искусственного интеллекта на учебную мотивацию подростков (на примере учащихся 7–11 классов общеобразовательных школ г. Твери)»
Мероприятие завершено
Мы подписали Вас на информационное сообщение!
Будем рады видеть Вас в числе участников и победителей.

Добавить комментарий