Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Научно-исследовательская работа «Особенности восприятия информации»

Научно-исследовательская работа «Особенности восприятия информации»

Автор: Стаценко Мария Александровна

Место работы/учебы (аффилиация): ЧПОУ "Красноярский кооперативный техникум экономики, коммерции и права", группа ТА-2, специальность 43.02.10 Туризм

Научный руководитель: Фоминых Екатерина Алексеевна

Известно, что процесс восприятия основывается на ощущениях. В зависимости от  предпочитаемой сенсорной системы выделяет четыре основные модальности восприятия: визуальную, аудиальную, кинестетическую и дигитальную. Каждый, обладая всеми модальностями восприятия, на самом деле использует с максимальной нагрузкой лишь одну – ведущую. Актуальность выбранной нами темы заключается в том, что понимание своей ведущей системы восприятия позволит более качественно усваивать любую информацию, понимать собеседника и более качественно доносить свои мысли до него. Это и послужило основой для определения цели и задач настоящего исследования.

Актуальность выбранной нами темы заключается в том, что понимание своей ведущей системы позволит более качественно усваивать любую информацию, понимать собеседника и более качественно доносить свои мысли до него.

Цель: определение характера восприятия информации на примере студентов, обучающихся на первом курсе техникума.

Для реализации цели работы, необходимо решить ряд задач:

  • проанализировать литературу по проблеме исследования;
  • определить модальности восприятия студентов, обучающихся на первом курсе техникума;
  • выявить тип восприятия, характерный для большинства студентов;
  • разработать рекомендации для студентов и преподавателей с учетом особенностей модальности восприятия.

Гипотеза: большинство студентов первого курса техникума лучше воспринимают информацию через визуальную и кинестетическую модальности, так как в соответствии со статистическими данными, эти модальности восприятия являются ведущими у большинства людей.

В ходе исследования были выбраны следующие группы методов:

  1. теоретические методы: изучение литературы по теории вопроса;
  2. эмпирические методы: сравнение, анализ; тестирование студентов на определение их типа восприятия по методике «БИАС-тест»;
  3. математические методы: математическая и статистическая обработка полученных в ходе исследования данных, метод визуализации данных.

В 1 главе говорится о сущности восприятия в психолого-педагогическом аспекте. Даны определение, характеристика свойств, основных видов восприятия. Также дана полная характеристика модальностей восприятия и переработки информации (репрезентативных систем). Во 2 главе научно-исследовательской работы приводится  исследование ведущих модальностей восприятия студентов, обучающихся на первом курсе техникума, а также анализ его результатов. В 3 главе даны рекомендации для студентов по восстановлению равновесия восприятия и методические рекомендации педагогам по учету особенностей типов восприятия обучающихся в процессе обучения.

Научно-исследовательская работа имеет стандартную структуру. Работа выполнена на 26 стр. и включает: введение; 3 главы основного текста; заключение; список используемой литературы – 10 источников и 2 приложения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика начальной школы

Научно-исследовательская работа «Исследование сформированности умений третьеклассников решать задачи арифметическими способами»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В современных условиях обучения, увеличение умственной нагрузки детей на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у них интерес к изучаемому материалу, активность на протяжении всего урока. Важность математического развития дет...

Педагогика начальной школы

Статья «Настольные карточки как средство развития коммуникации и опосредованного запоминания у младших школьников на уроках татарского языка»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Данная статья посвящена изучению применения настольных игр на уроках младшими школьниками, исследованию проблем с коммуникацией как общения младших школьников и опосредованного запоминания и выявлению способа улучшить показатели эффективности изучени...

Педагогика, психология, управление образованием

Технология скрининговой диагностики обучающихся младших классов для выявления «детей с трудностями в обучении»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В системе общего школьного образования обозначилась принципиальная проблема. Образование признает наличие особой группы обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и адаптации. Данная группа обучающи...

Педагогика, психология, управление образованием

Дидактический материал для учителей физике по теме: «Учебные развивающие задания – средство формирования метапредметных умений учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В данном материале представлены научно-практические разработки по формированию метапредметных умений учащихся на уроках физике. Рассмотрена структура и виды учебных развивающих заданий как инструмента развития познавательного опыта школьников. Предст...

Педагогика, психология, управление образованием

Научно-исследовательская работа «Исследование углубленной интеграции тестологии в образовательную систему»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Тема, рассмотренная в исследовании, в данный момент является актуальной в силу развития и адаптации системы образования под современные технологии, в том числе, тестологические. Дальнейшая работа над тестологическими методами позволит оптимизировать...

Общественно-научные дисциплины, Педагогика, психология, управление образованием

Научно-исследовательская работа «Использование возможностей кинопедагогики в образовательной среде среди учащихся с разным типом темперамента»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Сегодня можно говорить о том, что природа позаботилась, чтобы все люди, живущие на земле, отличались друг от друга. Эти различия проявляются практически во всем, в том числе и в личностных характеристиках человека. Природные и социальные основы индив...

Мероприятие завершено