Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Выявление взаимосвязи одиночества и самооценки подростков»
Автор: Гунькин Данил Олегович
Место работы/учебы (аффилиация): МБУ ДО "ЦЭКИТ", 9 класс
Научный руководитель: Килеева Вера Никитична
Проблема одиночества всё также тревожит людей, когда взаимоотношения не складываются, не порождая, ни дружбы, ни любви, ни вражды, оставляя людей равнодушными по отношению друг к другу. Изучение одиночества в подростковом возрасте и его взаимосвязи представляется наиболее перспективным т.к. в какой-то степени является разработанной проблема одиночества людей студенческого, зрелого, пожилого и старческого возрастов. Однако исследований, посвященных проблеме одиночества подростков и взаимосвязи одиночества с самооценкой, недостаточно. В связи с этим изучение особенностей проявления одиночества подростков и его взаимосвязи с уровнем самооценки является актуальной проблемой.
Цель: определение уровня взаимосвязи одиночества и самооценки подростков.
Методы исследования: теоретический : анализ научной литературы, эмпирический – тестирование: Методика субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона и «Опросник на изучение общей самооценки» Казанцевой Г. Н., математико-статистический метод: Коэффициент ранговой корреляции Спирмена.
Задачи:
- Провести обзор литературы по теме:
-
- 1.1. Рассмотреть теории одиночества.
- 1.2. Изучить причины одиночества в старшем школьном возрасте.
- 1.3. Выявить особенности самооценки и проблемы одиночества подростков.
- Провести экспериментальные исследования:
-
- 2.1. Подобрать и применить комплекс методик, направленных на выявление одиночества и уровня самооценки подростков
- 2.2. Определить уровень одиночества у учащихся подросткового возраста.
- 2.3. Выявит уровень самооценки подростков.
- 2.4. Установить взаимосвязь между одиночеством и самооценкой подростков.
- Сформулировать вывод на основе полученных результатов.
- Сделать заключение по результатам исследования.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что существует средний уровень взаимосвязи одиночества и самооценки подростков.
Объект исследования: учащиеся в возрасте 15 – 16 лет.
Предмет исследования: одиночество и самооценка подростков.
Данная работа имеет практическую значимость. Результаты исследования могут использоваться психологами, подростками и их родителями.
Выводы
Работая над исследованием проблемы одиночества, мы прочитали зарубежных и отечественных авторов, занимающихся данной проблемой. Признавая существование и психологическую наполненность подросткового одиночества, нужно отметить, что какими бы ни были пути подростка, приводящие его к одиночеству, важнее то, как он сам воспринимает это своё состояние и как он его использует. И это восприятие связано с образом собственного «Я».
Необходимо отметить следующее: самооценка, выступая как важный, можно сказать, системообразующий элемент личности индивида имеет свои особенности развития в каждом возрастном периоде.
Мы предполагаем, что самооценка не единственный фактор, влияющий на одиночество подростков. Возможно, на состояние подростков оказывают влияние такие причины как: недостаток любви и тепла, отсутствие интересов, взаимоотношения в семье, эгоизм… Поэтому исследование по данной теме планируется продолжить, уделив особое внимание причинам одиночеств.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Взаимосвязь самоотношения и общительности у обучающихся подросткового»
Курсовая работа «Исследование личностных характеристик подростков с разным уровнем соматических жалоб»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Формирование психологической зависимости у подростков, увлечённых компьютерной игрой»
Проектно-исследовательская работа «Технология сопровождения процесса адаптации первоклассников»
Исследовательский проект «Влияние индивидуальных хронотипов биологических ритмов на учебную успеваемость школьников: исследование взаимосвязей между биоритмами и академическими достижениями»
Исследовательская работа «Особенности сопровождения и обучения детей младшего школьного возраста с гиперактивностью и синдромом дефицита внимания (СДВГ)»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий