Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Крапива польза или вред?»
Автор: Карамчакова Валерия Юрьевна, Костылева Мария Ивановна
Место работы/учебы (аффилиация): Райковская СОШ им. Н.И Носова Республики Хакасия, 2 класс
Научный руководитель: Малых Светлана Анатольевна
Кто из нас ни разу не жалился крапивой? На самом деле вспомнишь загадку о растение которое знает даже слепой. Ну уж очень неприятное ощущение как у детей так и взрослых. А весной моя бабушка просто удивила меня назвав помощницей кустики молоденькой крапивы которые стали появляться у нас в саду. Оказалось, что крапива не такая уж плохая. По словам бабушки, этот сорняк любит корова и домашняя птица, из него можно даже сварить щи! Этот факт заинтересовал меня . В классе я поделилась мыслями со своей одноклассницей. И мы вместе решили узнать каких свойств в крапиве больше: вредных или полезных
С целью выяснения актуальности темы исследования, мы провели анкетирование одноклассников.
Одноклассники отвечали на вопросы: знакомо ли им растение – крапива. В чем ее вред? А может ли крапива быть полезной?
В ходе анализа анкет мною было установлено, что из 23 опрошенных одноклассников всем знакомо растение крапива. Но вот чем оно полезно, знают немногие. Мы сделали вывод, что исследование крапивы – актуальная тема для учащихся нашего класса.
Гипотеза: Мы предполагаем, что изучение темы « Крапива» расширит наш кругозор и поможет применить полученные знания на практике.
Цель работы: Изучение и исследование свойств крапивы.
Задачи:
- Найти и изучить информацию по данной теме.
- Выяснить значение растения для человека.
- Провести собственные исследования.
- Провести анализ полученных результатов.
Методы исследования:
- поиск и анализ информации;
- наблюдение;
- анкетирование;
- проведение эксперимента;
- анализ полученных результатов.
Объект исследования: крапива. Предмет исследования: свойства и практическое значение крапивы.
С целью выяснения актуальности темы исследования, мы провели анкетирование одноклассников. Одноклассники отвечали на вопросы: знакомо ли им растение – крапива. В чем ее вред? А может ли крапива быть полезной?
Мы сделали выводы:
- Крапиву называют «растительным мясом», по питательной ценности она не уступает бобовым растениям.
- Сок крапивы обладает противовоспалительным, ранозаживляющим, кровоостанавливающим, обезболивающим, отхаркивающим действием . В деревнях вениками из крапивы местные знахари парили в банях людей, которые страдали от боли в пояснице. Используется крапива при болезнях почек, печени и желчного пузыря, туберкулезе, при эпидемиях гриппа. Используют ее и при лечении гноящихся ран и язвочек, которые посыпают порошком из листиков крапивы, высушенных на солнце.
- Крапива способна окрашивать ткань в зелёный цвет.
- Пары листьев крапивы убивают гнилостные бактерии плесени. В парах листьев крапивы продукт хранится дольше.
- Из интернета мы узнали , что для повышения всхожести семян, нужно перед посадкой замочить их в настое крапивных листьев на двое суток. Эксперименты доказали, что семена, прошедшее обработку раствором, увеличивают их всхожесть.
- Крапиву можно считать зелёным удобрением для растений.
- В ходе эксперимента нам удалось извлечь волокна из крапивы для изготовления нитей.
Смотреть похожие работы
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Экопластик: от кухонных отходов к умным материалам»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Визитная Карточка Города»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Атмосферное давление и жизнь на Земле»
Естественно-научные дисциплины
Исследование «Зубная паста собственного производства. Опыт использования в течение 4 лет»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Солёные расследования: изучаем морскую и пищевую соль»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Био‑асфальт в северных регионах на примере Ханты-Мансийского автономного округа — Югра: физико‑географический анализ»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий