Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины Исследовательская работа «Виды денег: предпочтения учащихся шестых классов МОУ СОШ №43 и их родителей»

Исследовательская работа «Виды денег: предпочтения учащихся шестых классов МОУ СОШ №43 и их родителей»

Автор: Горшкова Дарья Сергеевна

Место работы/учебы (аффилиация): СОШ №43 г. Твери, 6 класс

Научный руководитель: Егорова Наталья Юрьевна, учитель истории и обществознания

19% населения России пользуется безналичным расчетом. Тогда как в США – 59%, во Франции – 62%, в Японии – 31%. Интересно, какой процент людей из ближайшего окружения использует подобные расчеты? Какие платежные системы при этом наиболее предпочитаемые?

Цель работы – выяснить, какие виды денег предпочитают использовать респонденты и почему.

Задачи:

  1. Изучить литературу и ресурсы сети Интернет о видах и функциях денег.
  2. Выяснить, что такое наличный и безналичный расчет, и какие платежные системы используются для него в России.
  3. Провести анкетирование учащихся шестых классов МОУ СОШ №43 и их родственников с целью выявления предпочтений респондентов в выборе видов денег и платежных систем.

Для решения поставленных задач были использованы книги В.В. Святловского «Происхождение денег и денежных знаков», «История денег» В. Тульева, учебники – Липсиц И.В. «Экономика», «Деньги. Кредит. Банки» под редакцией профессора Е.Ф. Жукова, учебник «Обществознание» 5 класс, а также Интернет-ресурсы. Для определения предпочтений в выборе видов денег и платежных систем было проведено анкетирование, в котором приняли участие учащиеся шестых классов и их родители и близкие люди.

Были решены поставленные задачи:

  1. Одной из теорий появления денег является теория Карла Маркса о зарождении денег как эквивалента товара. Для зарождения обмена общество должно было достигнуть определённого этапа экономического развития (усовершенствование орудий труда, появление излишков и неравенства, зарождение профессий). То есть, появление обмена связано с новой ступенью в развитии общества. Деньги прошли в своем развитии несколько этапов от натурального обмена до современного виртуального биткоина. Деньги по сей день выполняют три важнейшие функции – выступают как средство обмена, учета и накопления.
  2. Наличные деньги (то есть те, которые являются материальными, осязаемыми – монеты, банкноты) требовали физических усилий для перемещения, оплаты и накопления. Для того, что бы упростить денежные расчеты люди стали использовать безналичный расчёт (то есть операции, в которых не используются наличные деньги). Современные безналичные расчеты можно осуществлять с помощью банковских карт.
  3. Проведено анкетирование, позволившее выявить предпочтения опрошенных четырех возрастных категорий. Респондентами, принявшими участие в анкетировании, используются все виды денег. Очевидно, в различных ситуациях разные виды денег являются наиболее удобными. Монеты при их основном недостатке – большом весе, удобны при мелких расчетах для размена. Банкноты, не смотря на их недолговечность, компактны и имеют удобный номинал. Может быть, поэтому даже при существовании новых видов денег, банкноты и монеты повсеместно используются до сих пор. А современные виды денег – банковские карты и виртуальные деньги – не смотря на удобство в использовании, предпочитают не все. Возможно из-за отсутствия соответствующих условий (ими не везде можно рассчитаться). Выявлены предпочтения респондентов по возрастным категориям. Участники анкетирования в возрасте до 20 лет и старше 60 лет в основном пользуются монетами или банкнотами. Дети – потому что могут совершать только мелкие покупки (завтраки в столовой, транспорт). Пенсионеры – так как в основном действуют по привычке: расплачиваются наличными. Опрашиваемые 20-40 лет и 41-60 лет чаще используют банковские карты, так как получают на карту зарплату.

 

 

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Общественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Особенности экономического сотрудничества России и Китая на современном этапе»

Цель исследования: Анализ особенностей экономического сотрудничества России и Китая на современном этапе, выявление основных тенденций, проблем и мер по их совершенствованию. Задачи: Изучить исторические процессы становления и развития российско-кита...

Общественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Описание подвига, совершённого первым кавалером медали «Партизану отечественной войны» Ефимом Ильичом Осипенко»

Цель исследовательской работы: распространение справедливой информации о подвигах, совершённых советскими партизанами в годы Великой Отечественной войны. Задачи: Изучить биографию Ефима Ильича Осипенко; Изучить подвиг Ефима Ильича Осипенко; Провести...

Общественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Смоленск и Беларусь: переплетение судеб»

Цель: Исследование особенностей периода совместной истории Смоленской губернии и Республики Беларусь в 1917-1930-х гг. Задачи: Анализ исторических событий 1917-1930-х гг., связанных со Смоленской губернией и Белоруссией. Определение особенностей стан...

Общественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Смоленск и Беларусь: переплетение судеб»

Цель: Исследование особенностей периода совместной истории Смоленской губернии и Республики Беларусь в 1917-1930-х гг. Задачи: Анализ исторических событий 1917-1930-х гг., связанных со Смоленской губернией и Белоруссией. Определение особенностей стан...

Общественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Гендерное неравенство на рынке труда в РФ»

Цель работы: раскрыть для подрастающего поколения проблему гендерного неравенства на рынке труда. Задачи: изучить ситуацию на рынке труда; доказать, что на рынке труда существует проблема гендерного неравенства; создать справочник, который поможет по...

Общественно-научные дисциплины

Проект «Эмоциональное взросление личности»

Цель исследования: изучение эмоционального взросления личности. Задачи исследования: Изучить теоретические аспекты эмоционального взросления личности и его значение в современном обществе. Исследовать уровни эмоционального взросления личности. Провес...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

18.04.2019