Исследовательский проект «Научные детские площадки в городской среде северных городов (на примере г. Нижневартовска)»

Тема является актуальной, так как научные детские площадки могут в игровой форме стимулировать интерес детей к научным дисциплинам, к основам высокотехнологичной промышленности, сельскому хозяйству, здравоохранению, вопросам улучшения экологической ситуации и др. Для этого школьникам не надо ехать в большие города. Научные детские площадки должны стать элементами комфортной городской среды северных городов, в том числе и Нижневартовска. Главная задача научных детских площадок состоит в комплексном развитии детей: физическом и умственном, когда ребёнок познает базовые научные принципы в игровой форме.

Цель — обоснование необходимости научных детских площадок в городской среде северных городов (на примере г. Нижневартовска) и предложить вариант проекта.

Задачи исследовательской работы:

• раскрыть понятие «научная детская площадка»;
• описать особенности игры как способа обучения и научной деятельности;
• проанализировать особенности городской среды северных городов (на примере г. Нижневартовска);
• провести опрос и творческий конкурс работ «Наука глазами детей»; представить вариант проекта научной детской площадки
• представить вариант проекта научной детской площадки.

Объектом исследования является научная детская площадка; предметом – интеграция научной детской площадки в городскую среду северных городов (на примере г. Нижневартовска).

Основные этапы работы:

1. Подготовительный: обозначение темы, определение цели и задач исследовательской работы.
2. Исследовательский: поиск информации по теме работы; анализ и обработка информации.
3. Аналитический: исследование климатических особенностей северных городов и рекомендаций специалистов.
4. Практический: проведение опроса и творческого конкурса «Наука глазами детей», подготовка и представление проекта научной детской площадки.

Работа состоит из аннотации, введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Результаты и выводы:

1. В данной работе дано теоретическое обоснование необходимости научных детских площадок: раскрыто понятие «научная детская площадка»; описаны особенности игры как способа обучения и научной деятельности; проанализированы особенности городской среды северных городов (на примере г. Нижневартовска).
2. Практическая часть включала проведение опроса и творческого конкурса работ «Наука глазами детей», проведенный среди учеников и родителей 3А класса МБОУ СШ№ 32 г. Нижневартовска.
3. Опрос показал, что существует необходимость научных детских площадок, и они могут в игровой форме стимулировать интерес детей к научным дисциплинам, к основам высокотехнологичной промышленности, сельскому хозяйству, здравоохранению, вопросам улучшения экологической ситуации и др. Для этого школьникам не надо ехать в большие города. Научные детские площадки должны стать элементами комфортной городской среды северных городов, в том числе и Нижневартовска.
4. На основании представленного материала составлен авторский вариант проекта научной детской площадки, который соответствует всем требованиям, в первую очередь, таким как комфорт и безопасность, а также учтены климатические условия северных городов (на примере г. Нижневартовска). Отдельные модули научной детской площадки могут быть установлены как на одной территории, так и располагаться в разных локациях. Предусмотрен вариант мобильности модулей и размещение на закрытой территории в холодный период (например, торгово-развлекательных комплексов).