Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Простые кирпичики LEGO»
Автор: Хайруллина Екатерина Марселевна
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ "Гимназия" г. Чернушка, Пермский край, 1 класс
Научный руководитель: Зверева Татьяна Валентиновна
Целью данной исследовательской работы является изучение влияния конструкторов LEGO на развитие интеллектуальных и творческих способностей детей младшего школьного возраста, а также выявление их образовательного потенциала.
Предметом исследования выступают конструкторы LEGO как средство формирования и развития познавательных навыков у младших школьников.
Гипотеза: использование конструкторов LEGO действительно оказывает значительное влияние на повышение уровня пространственного воображения, творческого мышления, формирование основ инженерии и математики, а также способствует развитию коммуникативных навыков и решению проблем у младших школьников. Таким образом, моя работа направлена на доказательство полезности игровых занятий с использованием конструкторов LEGO для всестороннего развития ребенка.
Актуальность выбранной темы обусловлена растущим интересом родителей и педагогов к эффективному развитию ребенка средствами игрового процесса. Я решила выяснить, насколько популярен конструктор LEGO среди разных возрастных групп. Результаты опроса показали, что: 100% моим сверстникам известен конструктор и многие собирают его. Люди среднего возраста знают про LEGO, но собирали его только 88%. И люди старшего поколения слышали про LEGO, но собирали его всего 65 %. Конструкторы LEGO признаны одним из лучших инструментов для комплексного развития когнитивных функций, творчества и социальных навыков. Однако вопрос о конкретных механизмах такого воздействия требует научного обоснования. Мои любимые наборы — Classic и Duplo стали первыми кирпичиками моего пути в мире LEGO. Используя LEGO, я смогла не только собрать собственный парк развлечений, но и изучить, как важно сотрудничать и делиться идеями. Я научилась работать с программой «LEGO education», которая установлена на моём планшете. Для выполнения новой конструкции мною был выбран конструктор WeDo 2.0: запрограммировала модель с возможностью управления через планшет, внесла поправки, изменив стандартную модель, чтобы добавить дополнительную карусель. Количество применённых деталей более 100 единиц разного размера. Это: кирпичи, бруски, оси, смарт-хаб, мотор и др. Занимаясь LEGO, я учусь складывать красивые домики, замки и города. Это помогает развивать мою ловкость пальцев и способность думать наперёд. Создавать самому — значит пробовать разные варианты и выбирать лучший. Так я учусь брать ответственность за свои решения. Конструируя игрушки, я могу выразить свои чувства и мечты. Собирая модели, я начинаю любить учиться новому. Интересно узнавать, как устроены вещи, как работают механизмы и почему важно соблюдать порядок. Используя LEGO, я смогла не только собрать собственный парк развлечений, но и изучить, как важно сотрудничать и делиться идеями. Научиться работать совместно с друзьями-одноклассниками над созданием общей конструкции из LEGO. Оказывается, работая в команде, намного интереснее и легче достигать целей. Рабочий процесс показал, что самые лучшие проекты рождаются благодаря взаимовыручке и терпению. Важно внимательно относиться к чувствам и мнениям окружающих. Именно эта атмосфера позволила нам достичь успеха. LEGO – умная игра, завлекательна, хитра. Интересно здесь играть, строить, составлять, искать! Приглашаем всех друзей LEGO собирать скорей!
Смотреть похожие работы
Творческий проект «Особенности работы учителем начальных классов»
Проектная работа «Исследование субъективного благополучия и жизнестойкости у подростков переживших военные действия»
Исследовательский проект «Влияние рекламы на подростков»
Исследовательская работа «Факторы риска и профилактика синдрома эмоционального выгорания в IT-среде»
Научно-исследовательская работа «СОНКО как инструмент решения социальных задач Республики Крым»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательский проект «Границы геймификации в школе: социологический анализ влияния игровых механик и формальных правил на поведение 6 класса»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий