Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Влияние внеурочной деятельности на коммуникативные навыки подростков»
Автор: Сорокина Светлана Михайловна
Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ Школа №1207, г. Москва, 8 класс
Научный руководитель: Рогова Гаянэ Кароевна
Актуальность темы работы заключается в том, что подростковый возраст характеризуется рядом задач, которые нужно научиться решать к моменту вступления подростка во взрослую и самостоятельную жизнь. Одной из важнейших задач гармоничного психоэмоционального развития становится общение, коммуникативные навыки. Трудно переоценить уровень развития коммуникативных навыков, так как человек живет в обществе, среди окружающих людей, и не может с ними не общаться (не взаимодействовать).
«Человек есть общественное животное», говорил Аристотель, делая смысловое ударение на «общественное».
С помощью общения и коммуникации происходит формирование личности, передача и овладение ценностями, развитие культуры и цивилизации. Из-за возрастных особенностей и разности воспитания подростки часто испытывает затруднения в коммуникативной сфере (общении), которые выражаются либо в застенчивости, закрытости, нелюдимости и т.п., либо наоборот – развязности, неуважении старших, попрании общественных норм и правил.
Вы, непременно, замечали, что некоторые люди коммуникабельны, общительны, умеют создать благоприятную атмосферу и поддержать хорошее настроение. Наоборот другие, неразговорчивы, угрюмы. Они вызывают напряжение и могут ухудшить настроение себе и другим.
Многие дети сейчас не такие вежливые, как в прошлом поколении. Для многих детей-подростков все труднее становится нормально общаться как с обществом вне своей возрастной категории, так и со своими сверстниками.
Таким образом, цель нашей работы – доказать, что совместная внеурочная деятельность благотворно влияет на развитие коммуникативных навыков, в подростковом возрасте.
Для достижения цели были поставлены следующиезадачи:
- Изучить и проанализировать научную, психолого-педагогическую литературу по данной теме.
- Раскрытие основных понятий: внеурочная деятельность, подросток, коммуникативные навыки.
- Провести эмпирическое исследование (социометрию и тестирование).
- Интерпретировать результаты исследования.
Объектом исследования выступают коммуникативные навыки детей подросткового возраста на примере учеников 8 класса, учащихся в лицее МПГУ.
Предмет исследования – влияние внеурочной деятельности на формирование коммуникативных навыков подростков (12-14 лет).
Гипотеза нашего исследования заключается в том, что мы предполагаем, что совместная внеурочная деятельность улучшает коммуникативные навыки в классе, так как развивается общительность, дети лучше узнают друг друга и больше коммуницируют друг с другом».
Методами исследования выступят социометрическое исследование, анкетирование, теоретический анализ психолого-педагогической литературы, наблюдение, интерпретационный анализ исследования.
Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Определение значимости школьного историко-краеведческого музея в образовательном пространстве МОУ «Разуменская СОШ №1 Белгородской области имени Героя Российской Федерации Осипова Алексея Сергеевича»
Статья «Шахматы как форма социально-гуманитарного развития и гражданско-патриотического воспитания обучающихся образовательных учреждений (по материалам деятельности Российского военно-исторического общества и Ростовского колледжа культуры)»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Творческий проект «Особенности работы учителем начальных классов»
Проектная работа «Исследование субъективного благополучия и жизнестойкости у подростков переживших военные действия»
Исследовательский проект «Влияние рекламы на подростков»
Исследовательская работа «Факторы риска и профилактика синдрома эмоционального выгорания в IT-среде»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий