Проектная работа «Изучение характеристик показателей костной и воздушной слуховой проводимости у подростков»

Проблемный вопрос: действительно ли у современных подростков, учащихся в школах есть проблемы со слухом связанные с использованием аудиоаппаратуры в повседневной жизни, общим шумовым воздействием или другим фактором. Для подтверждения существующей проблемы мы провели дистанционное анкетирование с помощью google. forms, с помощью которого выяснили, что большинство школьников пользуется наушниками на повседневной основе, устанавливая громкость выше среднего – это подтверждает нашу актуальность.

В связи с этим мы поставили перед собой цель: изучить характеристики и состояние слуховой сенсорной системы у девушек и юноше средней и старшей ГБОУ Школы №1034.

Цель определила задачи:

1. Изучить научную литературу о слуховой сенсорной системы (строение слухового аппарата, нарушения слуха).
2. Подобрать и освоить методики, позволяющие оценить состояние слуха подростков.
3. Провести анкетирование для отбора группы для исследования.
4. Провести эксперимент (определить состояние слуха девушек и юношей средней и старшей школы с помощью опытов Вебера и Ринне и шепотной техники). Провести статистический анализ и определить зависимость между выявленными отклонениями в состоянии слуховой чувствительности возраста.
5. Разработать памятку по профилактике здоровья слухового анализатора и проверке состояния слуха для детей.

Методы исследования. Исследования проводились с помощью теоретического метода – работа с литературными источниками, синтез, анализ полученной информации, обобщение; субъективная камертональная диагностика исследуемых; эмпирического (практического) анализа — проведения опытов среди девушек, юношей средней (12 лет) и старшей (16 лет) школы; (математического метода — статистический анализ, полученных результатов.

Практическая значимость. Освоенные методики можно порекомендовать учителю физики для проведения уроков по теме «Звук» для учеников классов проекта «Естественнонаучная вертикаль», полученные сведения будут полезны для школьников в повседневной жизни, т.к. до них будут доведены сведения о состоянии слухового анализатора.

Дальнейшее развитие темы. Метод исследования — случай-контроль, применяемый для уточнения связи гипотетически причинного фактора с развитием определенного состояния. Продолжить исследование слуха у другой возрастной группы, опираясь на профессиональную принадлежность. Определить объектами исследования работников ГБОУ «Школа № 1034»: учителей, преподающих в разных средах (учителя начальной школы — шумная среда, учителя старшей школы – средняя по шуму среда), а также, например, работников столовой (постоянная нагрузка на слух от работы на кухне и время приемов пищи у детей)

Гипотеза. Мы предполагаем, что костная и воздушная проводимость будет зависеть от возраста испытуемых. Ученики старшей ступени, будут более низкие показатели, так как, испытывают более длительное воздействие шума на слуховой анализатор.

Практическую часть работы проводили в течение 2023-2024 учебного года согласно схеме, представленной в работе. Полученные результаты обрабатывали в школьной лаборатории.