Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Научно-исследовательский проект «Межполушарная асимметрия головного мозга и ее влияние на развитие творческих способностей обучающихся 9 класса»
Автор: Смирная Стефания Васильевна
Место работы/учебы (аффилиация): МКОУ «Гимназия №1″с. Красногвардейское, Ставропольский край, 10 класс
Научный руководитель: Краснокутская Анна Валерьевна
Исследование функциональной асимметрии головного мозга человека представляет собой важную общенаучную проблему, которая является одной из важных, так как она связана с изучением процессов обработки информации, соотношением различных психических функций, предрасположенностью к различным типам деятельности и формам адаптации.
Существует очень распространённое мнение о том, что левши более креативны, чем правши. Данная исследовательская работа посвящена особенностям творческого мышления у правополушарных и левополушарных детей, обучающихся в МКОУ «Гимназия №1».
Гипотеза исследования — существование связи между функциональной асимметрии больших полушарий успеваемости в школе и развития творческого мышления школьников.
Объект исследования — обучающиеся МКОУ «Гимназия №1» (15-16 лет).
Цель исследования — изучить влияние межполушарной асимметрии головного мозга на успеваемость и развитие творческого мышления.
Задачи:
- Выявить ведущее полушарие у респондентов — обучающихся 9 класса МКОУ «Гимназии №1».
- Выявление связи межполушарной асимметрии и успеваемости обучающихся по предметам: биология, русский язык и математика.
- Определение зависимости образного творческого мышления от межполушарной асимметрии.
- Определение степени тревожности учеников и ее зависимость от межполушарной асимметрии.
Методы исследования. Диагностику выраженной функциональной асимметрии мозговых полушарий при помощи визуального теста В.Н. Пугача и метода И.П. Павлова. Две методики использовались одновременно для получения более достоверной и полной информации.
В результате работы над темой исследования, гипотеза не подтвердилась. Не обнаружив существенной разницы в творческом мышлении левшей, правшей и амбидекстров, можно сделать вывод о том, что межполушарная асимметрия головного мозга на успеваемость в школе и на развитие творческого мышления обучающихся не оказывает существенного влияния.
Смотреть похожие работы
Научно-исследовательская работа «Центрифугирование как метод разделения компонентов крови и его влияние на диагностику заболеваний»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проектная работа «Быть здоровым – это здорово!»
Презентация «Профилактика заболевания гриппом»
Исследовательский проект «Брекет-системы, как метод коррекции аномалий прикуса»
Исследовательский проект «Исследование методов профилактики простудных заболеваний в школьной среде (на примере учащихся 8-х классов средней школы округа Муром Владимирской области)»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Влияние яркости смартфонов на четкость зрения подростков»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий