Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Проект «Помощь интернет пространства (социальных сетей) в подготовке к ЕГЭ для классов с медицинским профилем»
Автор: Морозова Екатерина Андреевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СОШ №27", г. Чита, 11 класс
Научный руководитель: Морозова Татьяна Александровна
В данном проекте мне бы хотелось показать, на сколько большое, положительное влияние могут оказать блогеры создающие информационно-обучающий контент. Хотелось бы помочь своим проектом химико-биологическому профилю классов созданием путеводителя по Интернет-блогерскому пространству в поисках по-настоящему достойных примеров контента при подготовке к ЕГЭ по химии и биологии.
Блогеры — это инструмент влияния в первую очередь на подростковую аудиторию и к большому счастью туда заходят учителя, люди с академическим образованием способные за короткий промежуток времени объяснить сложные вопросы.
Курсовая подготовка, уроки это безусловно приоритет, но блогерская помощь нужный инструмент в подготовке, особенно, если учитывать то, что курсы, репетиторы, дополнительные задания дороги, а тут (в Интернете) есть хороший, бесплатный коннект. Главное верно его подобрать и отобрать.
Проблема: отсутствие знание о правильных платформах, которые можно использовать для подготовки к ЕГЭ.
Объект исследования: образовательный материал по предмету химия и биология.
Предмет исследования: образовательный материал в сети Интернет (блогеры, ютюберы , сайты), которые отвечают на вопросы и решают задания ЕГЭ по химии и биологии.
Цель: найти правильные платформы для подготовки к ЕГЭ.
Задачи которые необходимо решить для достижения цели:
- собрать информацию из различных источников по вопросу помощи социальных сетей в подготовке к ЕГЭ для классов с медицинским профилем;
- провести опрос среди учащихся химико-биологических классов;
- изучение образовательного коннекта в сети Интернет по биологии и химии и определение значения этого коннекта при подготовке к ЕГЭ в химико-биологических классах;
- создать приложение.
Гипотеза: Интернет-пространство (блогерские материалы) в полном объеме обладают ресурсам для подготовки к ЕГЭ по химии и биологии.
Теоретическая значимость работы — многие подростки, которые сдают химию и биологию, возможно, обратят внимание на мое исследование и используют подобранный мной материал при подготовке к ЕГЭ по химии и биологии.
Практическая значимость работы: приложение, где разбиты по разделам (вопросам) сайты, блогеры, ютюберы и другой материал содержащий ответы на вопросы ЕГЭ по химии и биологии, что сделает быстрой и удобной работу по поиску ответов на вопросы ЕГЭ.
Смотреть похожие работы
Информационно-исследовательский проект «Итоговая работа для 6 классов на тему «Исполнители в среде программирования Ку-Мир»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Доклад к исследовательской работе «Проблема выбора профессии в современном обществе»
Презентация к проекту «Лето в стиле «Оффлайн»: командные игры против экранов смартфонов»
Доклад к исследовательской работе «Раннее выявление признаков психопатии у детей и своевременное обращение к специалисту»
Исследовательский проект «Цифровой двойник известной исторической личности – новый инструмент обучения»
Проект «Один дома»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий