Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Влияние шефской помощи на успеваемость»
Автор: Бабаева Мария, Далгатова Марьям, Кропин Лев, Меркулова Милана, Прудников Захар, Раймуев Даниил, Синельников Федор
Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ Гимназия №524, г. Санкт-Петербург, 7 класс
Научный руководитель: Вертянкина Ольга Николаевна
Раньше, в советских школах была развита система шефства и опеки. Ученики никогда не оставались один на один со своими проблемами. Отличники всегда занимались ребятами, которые отставали от остальных, пока они не добьются результата. Отличнику, чтобы объяснить предмет, приходилось детально прорабатывать материал, самостоятельно учиться и применять воспитательные приемы. Система наставничества (а вернее помощи старших младшим) воспитала множество советских учёных, педагогов, которые впоследствии стали лауреатами престижных международных премий. Нас вдохновила эта идея и мы решили возродить эту традицию в нашей любимой гимназии. Оказалось, что в национальном проекте, утвержденном Президентом Российской Федерации, наставничество до 2024 года фигурирует повсеместно. Поэтому тема, выбранная нами, действительно является актуальной.
Мы придумали и создали систему наставничества по математике для обучающихся гимназии 524. Мы думаем, что шефство поможет:
- улучшить оценки по математике у наставляемых;
- создать для них комфортную обстановку для развития;
- сформировать эффективное сообщество друзей в гимназии.
Мы бы хотели своим личным примером мотивировать пятиклассников к труду в обучении математикой.
Своим проектом в отличие от советской школы (лучшие ученики помогают отстающим), мы бы еще хотели и замотивировать лучших учеников заниматься математикой. То есть наша система создавалась и для сильных и для слабых учеников.
Цель исследования: устранить у младших школьникам сложности в усвоении материала по математике.
Объект исследования: система наставничества.
Предмет исследования: повышение уровня знания математики.
Гипотеза: если разработать и внедрить систему наставничества среди учащихся по математике, то у обучающихся усилится интерес и понимание предмета математика.
В соответствии с гипотезой целью определены основные задачи исследования:
- Определить, что представляет собой наставничество.
- Разработать и внедрить в ходе опытно-поисковой работы систему наставничества по математике.
- Проверить ее результативность.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:
- теоретические: анализ научно-методической, учебной литературы, нормативных документов, материалов научно-практических конференций; изучение опыта работы учителей и детей-наставников;
- эмпирические: наблюдение, беседа, опрос; опытно-поисковая работа, анализ и обобщение опытных данных.
Практическая значимость исследования заключается в том, что теоретические положения доведены до уровня практического применения: разработана нами разработана система наставничества, которая направлена на формирование математической грамотности у школьников.
Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Права ребенка в России и англоязычных странах»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательский проект «Демографический кризис РФ»
Проект «Исследование результатов оценки угроз безопасности на транспорте и их количественный показатель»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Теория поколений»
Научно-исследовательская работа «Мост поколений: услышать и понять друг друга»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Самый важный нормативно‑правовой акт местного самоуправления г. Нефтеюганска ХМАО-Югра»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий