Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Проект «Организация предметно-пространственной развивающей среды в эстетическом воспитании школьников»
Автор: Игумнова Алиса Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ "СОШ №93", г. Пермь, 10 класс
Научный руководитель: Агеева Елена Петровна
Учебное заведение является для школьников ресурсным пространством и влияет на то, как ребёнок ощущают и выражают себя, как складываются его отношения с внешним миром. Эстетика внешнего пространства влияет на его самоощущение, помогая прийти к внутренней гармонии и через нее изменить качество и уровень жизни.
Актуальность проекта заключается в том, что именно правильно организованная пространственная среда в школе позволяет каждому учащемуся найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, развиться. Актуальными являются организация и использование возможностей эстетического пространства в воспитании и развитии детей, в разработке основных рекомендаций для конструирования эстетической среды в школе, для дальнейшего применения в ней, создание условий для самостоятельного поиска необходимой информации.
Проблема: отсутствие учебно-эстетического пространства в школе, влияющего на рост познавательных интересов учащихся.
Цель: рост познавательных интересов учащихся через эстетику школьного пространства.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- Проанализировать потребности учащихся в эстетической организации пространства (результаты анкетирования).
- Создать модель учебного пространства: разработать чертежи, планы для дизайн-объекта.
- Обеспечить познавательный интерес учащихся посредством эстетического пространства.
Объект исследования: пространство школы.
Предмет исследования: эстетика школьного пространства.
Гипотеза: усовершенствованное школьное пространство сможет оказать благоприятное влияние на учащихся и будет способствовать развитию их потенциала.
Методы исследования:
- теоретические: анализ, синтез, моделирование, анализ литературы, источников;
- эмпирические: наблюдение, беседа, анкетирование.
Теоретическая значимость исследования состоит в том, что на основе личного подхода спроектирована модель развития познавательного интереса у школьников, отражающая процесс эстетического воспитания с помощью правильно организованного школьного пространства.
Смотреть похожие работы
Презентация к проекту «Лето в стиле «Оффлайн»: командные игры против экранов смартфонов»
Доклад к исследовательской работе «Раннее выявление признаков психопатии у детей и своевременное обращение к специалисту»
Проект «Один дома»
Презентация к исследовательской работе «Вкус к чтению — как превратить чтение из обязанности в удовольствие»
Научно-исследовательская работа «Развитие объемной поздравительной открытки в Приднестровье как пример многонациональной культуры»
Исследовательская работа «Моя родословная»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий