Исследовательская работа «Обучение строевой подготовке учащихся»

Описание проблемы. Одним из ключевых средств воспитания учащихся и формирования у них ценностного отношения к воинскому долгу является строевая подготовка . В своей работе я предпринял попытку проанализировать использование Строевого Устава Вооруженных сил Российской Федерации (далее – Строевой Устав ВС РФ) в жизнедеятельности современных российских школьников.

Актуальность исследования. Строевое обучение является одним из важнейших элементов начальной военной подготовки в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ). Строевая подготовка способствует формированию у учащихся профессиональных качеств и умений, содействие их личностному развитию, познавательного интереса и патриотических чувств, стремления к службе в Армии. Поэтому овладение детьми школьного возраста основами строевой подготовки является актуальной проблемой современного образования.

Объект исследования: проведение занятий в школе по строевой подготовке на уроках ОБЖ и физической культуре, а также учащиеся начальных, средних и старших классов МБНОУ «Гимназия № 44».

Предмет исследования: базовые строевые приемы по строевой подготовке на занятиях по физической культуре с 1 по 11 класс, на уроках ОБЖ с 5-го по 11 класс, на торжественных построениях учащихся с подъемом Государственного флага.

Цель исследования: разработать базовые строевые приемы по строевой подготовке в школе на занятиях по физической культуре для выработки строевой выправки, подтянутости и выносливости; по основам безопасности жизнедеятельности, для умения правильно и быстро выполнять команды и строевые приемы. Конечная цель строевой подготовки в школе, это подготовка учащихся к службе в Вооружённых силах Российской Федерации (далее – ВС РФ).

Задачи исследования:

1. Изучить историю создания и развития строевой подготовки и общевоинских уставов;
2. Ознакомиться с организацией строевой подготовки учащихся в школе;
3. Исследовать и обобщить отношение к строевой подготовке учащихся начальных, средних и старших классов МБНОУ «Гимназия № 44».

Основу гипотезы исследования составило предположение о том, какими должны быть базовые строевые приемы по строевой подготовке в школе, чтобы сформировать и закрепить у школьников уважительное отношение к строевой выучке как важнейшему традиционному атрибуту воинской службы.

Новизна и практическая значимость данной работы состоит в том, что впервые проводится сравнительный анализ отношения к строевой подготовке учащихся начальных, средних и старших классов МБНОУ «Гимназия № 44».

Методы исследования: сбор информации, сравнение, обобщение, анкетирование, интервьюирование, анализ результатов исследования.

По результатам работы мы можем сделать следующие выводы:

1. Во-первых, в современной школе, элементы строевой подготовки используются во многих сферах жизни школы, как на уроках физической культуры, на торжественных мероприятиях, так и в повседневной жизни обучающихся. Строевое обучение дисциплинирует, способствует развитию исполнительности, собранности, подтянутости, выносливости, аккуратности, чувства товарищества, что формирует личность человека.
2. Во-вторых, важным шагом к выполнению плана мероприятий по повышению эффективности допризывной подготовки молодежи, является строевая подготовка, как одного из важнейших элементов начальной военной подготовки учащихся в рамках предмета ОБЖ. Строевая подготовка способствует формированию у учащихся профессиональных качеств и умений, содействие их личностному развитию, познавательного интереса и патриотических чувств, стремления к службе в Армии.
3. В-третьих, наличие базовых строевых приемов на уроках ОБЖ и физической культуры, помогут правильно научить, правильным строевым приемам.