Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Проект «Праздник к нам приходит!»
Автор: Щербаков Артем, Шульженко Алина, Прохоров Виктор
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ Лицей г. Балашова, Саратовская область, ученики
Научный руководитель: Кобзева Татьяна Петровна, учитель начальных классов
В России создание адвент-календарей нельзя назвать традицией, однако в последние годы они приобретают все большую популярность. Зачем же он нужен ребёнку?
Маленьким детям обычно очень сложно осознать время – это такое неуловимое понятие, которое дети любят чем-либо структурировать и заполнять. Считаем дни, недели: «А сколько надо сходить в школу, чтобы поехать к бабушке?», «Сколько раз надо открыть мешочки с заданиями, чтобы наступил праздник Новый год?», «А сколько до нового года осталось дней?», «Как можно измерить это время в маленьких ежедневных сюрпризах?»
Главный праздник для всех детей и взрослых — это, конечно, Новый год. В декабре всегда ведется по дням обратный отсчет до Нового года. И такой напоминалочкой становится адвент-календарь. Причем каждый день ребенок находит в адвент-календаре какой-то небольшой и приятный сюрприз, а также задание или идею досуга на текущий день.
Цель проекта: при помощи адвент-календаря создать праздничное новогоднее настроение не только для себя, но и для других!
Задачи проекта:
- Рассказать об адвент-календаре.
- Порядок следования дней недели и задания для адвент-календаря.
- Подарить адвент-календарь первоклассникам лицея.
Основополагающий вопрос: адвент-календарь: два в одном — и игра-развлечение, и закрепление знаний о порядке следования дней недели.
Гипотеза: использование адвент-календаря увлечёт всех нас и будет способствовать закреплению знаний о порядке следования дней недели, месяца?
Проблемные вопросы:
- Почему адвент-календарь становится таким популярным в настоящее время?
- Реально ли самим создать, смастерить такой календарь?
- Адвент-календарь – игра – развлечение?
Методы и формы работы над проектом:
- словесные (беседы, викторина, заучивание стихотворений);
- наглядные (просмотр видеороликов, мультфильмов, презентаций);
- практические (продуктивные виды деятельности: рисование, аппликация, изготовление поделок).
Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Настольная игра «Семь чудес Красноярского края»
Исследовательский проект «Загадочный предмет»
Исследовательская работа «Особенности приготовления фондю. История фондю»
Исследовательский проект «Роботизированное устройство для осуществления строительных работ в дорожном хозяйстве»
Исследовательский проект «Разработка игры «Внимательный эколог» и исследование её эффективности в процессе экологического воспитания школьников»
Исследовательский проект «Шкатулка из дерева»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий