Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Дошкольная педагогика Педагогический проект «Путешествие в разноцветный мир эмоций»

Педагогический проект «Путешествие в разноцветный мир эмоций»

Автор: Винокурова Ирина Владимировна

Место работы/учебы (аффилиация): МКДОУ детский сад №35 комбинированного вида "Непоседы", г. Новосибирск, педагог-психолог

В настоящее время, заботясь о физическом и познавательном развитии ребёнка, взрослые зачастую забывают о важности его эмоциональной отзывчивости, которая напрямую связана с психологическим и социальным благополучием ребёнка. А необходимо ли развивать эмоциональную отзывчивость в современном обществе? Безусловно, надо, ведь эмоциональная отзывчивость во все времена была и будет отправной точкой развития гуманных чувств, отношений между людьми. Страшный дефицит нашего времени – дефицит доброты! Данное явление имеет непосредственно отношение к наиболее значимой проблеме – психологическому здоровью детей. Ни для кого не секрет, что когда близкие взрослые любят ребенка, хорошо относятся к нему, признают его права, постоянно внимательны к нему, он испытывает эмоциональное благополучие — чувство уверенности, защищенности. В таких условиях развивается жизнерадостный, активный психически здоровый ребенок.

Цель проекта: создания оптимальных психолого-педагогических  условий способствующих эмоционально-личностному развитию и эмоциональному благополучию детей и взрослых.

Задачи:

  1. Формирование у детей понятия эмоции, умение их различать.
  2. Повышение уровня психолого-педагогической культуры участников воспитательно-образовательного процесса детского сада (воспитанников, родителей, воспитателей).
  3. Развитие эмоционально-личностной сферы воспитанников как основной составляющей их психологического здоровья.
  4. Обогащение предметно-развивающей среды в кабинете психолога по эмоциональному развитию, через привлечение творческого потенциала родителей, и воспитателей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Статья «Формирование универсальных учебных коммуникативных действий у младших школьников на уроках литературного чтения посредством кейс технологии»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье рассматривается проблема формирования универсальных учебных коммуникативных действий у обучающихся младшего школьного возраста. Проведенный анализ литературных источников позволил обосновать и разработать технологические карты занятий по пре…

Дидактическое пособие «Лэпбук «История войска Российского»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Среди многообразия дидактических пособий для детей старшего дошкольного возраста выделяется такая форма, как лэпбук. Лэпбук – своеобразная «интерактивная» книга с разнообразным наполнением. Это могут быть кармашки с карточками или картинками, расклад…

Методическая разработка «Обучение дошкольников рассказыванию с помощью мнемотаблиц»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, чёткой, красивой речи, что является важным условием умственного воспитания ребёнка. В соответствии с целевыми ориентирами дошкольного образования, обозначенными в федеральном…

Открытый урок по теме «The world around us»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Урок позволит активизировать изученную лексику по теме «Мир вокруг нас». Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Мир вокруг нас». Задачи  урока: формирование элементарных коммуникативных компетенций в говорении и чтении на а…

Презентация к лекции «Гидролиз солей» для бакалавров по направлению подготовки 35.03.03 – Агрохимия и агропочвоведение

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В материалах представлена презентация к лекции «Гидролиз солей» по дисциплине «Химия неорганическая» для студентов 1-го курса бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 35.03.03 — Агрохимия и агропочвоведение. В лекции рассматривается, что т…

План работы по самообразованию «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей в младшей группе»

Речь ребенка предполагает не спонтанное, а целенаправленное развитие. В настоящее время в связи с введением ФГОС дошкольного образования в нем обозначены требования к речи детей: владение речью как средством общения и культуры, обогащение активного с…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

11.12.2022