Презентация к исследовательской работе «Экономить и беречь учимся с детства»

В современном мире ребенок по неволе встречается с экономикой, даже если эго не учат этому. Он узнает, что такое мое, твое, наше, обмен и тд. Дети–это зеркало мамы и папы, поэтому в плане экономии и планирования финансов они стараются подрожать родителям. Если родители сами не умеют правильно планировать финансы, то и ребенок вырастет финансово неграмотным человеком.

Проблема: дети в начальной школе не умеют и не понимают, как правильно экономить семейный бюджет.

Цель: разобрать и провести экономическую игру у учащихся 4 классов, понимания как экономить и беречь деньги.

Задачи:

1. Изучить всю литературу про деньги и как ими управлять.
2. Понять, что при трате денег необходимо прежде всего ориентироваться на доходы семьи, сопоставлять потребности и желания с возможностями.
3. Разобрать и найти значения слов копить, сберегать, копилка, экономить.
4. Разработать игру.

Гипотеза – карманные деньги способствуют полноценному развитию ребенка. Если давать школьникам деньги, то они будут учиться эффективно их использовать и чувствовать себя самостоятельным.

Продукт: подготовить и провести экономическую игру, в ходе которой обучить младших школьников.