Статья «Формализация процессов создания микрогрупп и оценки кейсов в образовательной технологии кейс-стади»

В статье рассматриваются вопросы формализации процедур формирования микрогрупп и оценки кейсов в образовательной технологии кейс-стади. Решение кейсов предполагает необходимость анализа информации, ее обобщения, формулирования проблемы и выработку возможных вариантов решения. Для оценки согласованности мнений внутри группы предлагается использовать методы квалиметрии. Это позволяет решать сложные задачи гуманитарного и технического характера с получением непротиворечивых результатов. Достоверность экспертизы кейсов предлагается оценивать по критерию Стьюдента, который используется для выявления достоверности различий между оценками кейсов каждым экспертом по каждой микрогруппе. Условием использования критерия Стьюдента является необходимость нормального распределения объектов исследования (оценки конкретных кейсов экспертами). Для минимизации временных затрат при определении нормальности предлагается преобразовать исследуемые данные в вариационный ряд и рассчитать характеристики этого ряда: если мода, медиана и средняя арифметическая значительно не отличаются друг от друга, то имеет место нормальное распределение. Предлагаемый подход позволяет формализовать образовательную технологию кейс-стади на этапах формирования микрогруппы и определения степени согласованности мнений экспертов, оценить компетентность эксперта и достоверность экспертизы