Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Преобразование республиканских институтов при Октавиане Авгуте»
Автор: Петряков Николай Романович
Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ СОШ №102, г. Екатеринбург, Свердловская область, 7 класс
Научный руководитель: Топлин Григорий Александрович
История Древнего Рима- наиболее интересный период в развитии истории Средиземноморья и является финальным этапом развития античной истории. «Изначально небольшой город-государство на Тибре, основанный, согласно литературной традиции, 21 апреля 753 г. до н.э., Рим постепенно наращивал свою экспансию в Италии (V—III вв. до н.э.) и Средиземноморье (III—I вв. до н.э.). В итоге к началу новой эры сложилась мощная мировая держава, объединившая в своих границах обширные территории Восточного и Западного Средиземноморья — Римская империя, вобравшая в себя колоссальное культурное наследие древних средиземноморских цивилизаций. Древнеримское общество аккумулировало и синтезировало, чтобы затем передать следующим поколениям величайшие достижения античной культуры на высшем этапе ее развития, чем объясняется исключительное значение Древнего Рима в мировой истории. Римская история насчитывает более 12 веков и обычно делится на шесть периодов: 1) Царский Рим (VIII—VI вв. до н.э.). На это время приходятся разложение родоплеменных структур, возникновение раннеклассового общества и начало формирования государственных институтов; 2) период Ранней республики (V—III вв. до н.э.). Он характеризуется интенсивным развитием рабовладельческого общества и государства; 3) период Поздней республики (II—I вв. до н.э.). Это время возникновения классического рабства и создания Римской средиземноморской державы; 4) Ранняя империя, или принципат (I—II вв. н.э.). Этот период отмечен расцветом античной цивилизации Средиземноморья, подъемом экономики и культуры; 5) кризис III в. Он поразил все структуры римского общества и повлек за собой временный распад империи; 6) Поздняя империя, или доминат (IV—V вв.).» [1].
В данной работе исследованию подвергся 4 период развития Риской истории, а именно эволюция политической системы государства 30 г. до н.э. — 14 г. н.э. Принципат Августа возник в результате классовой борьбы и гражданских войн, он представляет собой определенный этап в развитии римского цезаризма.
Актуальность работы. Политическая система государства в период правления Октавиана Августа вызывает множество споров у историков. Одни историки склоняются к мнению, что правление Августа – диархия (Момзен), другие считают, что республика (Фереро), многие говорят, что это монархия с республиканским лицом (Кузищин), имеется мнение, что это эллинистическая республика (Керст), поэтому тема является актуальной и сегодня, представляя большой интерес с точки зрения исторического исследования.
На основании актуальности была сформирована цель работы – изучить преобразование республиканских институтов в процессе эволюции политической системы в период правления Октавиана Августа.
В связи с поставленной целью мы определили исследовательские задачи:
- изучить правление Октавиана Августа, его личность;
- охарактеризовать полномочия магистратов, сената и принцепса;
- сделать вывод о том, был ли принципат Юлиев-Клавдиев при Октавиане Августе диархией, или монархией, или республикой;
- проследить становление единоличной власти в Римской Республике и через это явление ее эволюцию в сторону монархической формы правления.
Объект исследования: политика Октавиана Августа, его личность и действия, направленные на укрепление могущества Римской империи.
Предмет исследования – преобразования республиканских институтов при правлении Октавиана Августа, вследствие которых появилась особая форма правления, изменения в работе основных функциональных элементов политической системы Римского государства: народных собраний (комиций), сената, магистратур, прежде всего возобновление экстраординарных.
Гипотеза работы: заключается в том, что принципат Юлиев-Клавдиев при Октавиане Августе был монархией, завуалированной в республиканские магистратуры в связи с сильной республиканской традицией в Риме.
Методы: Эмпирический: обзор литературных источников; сравнение и сопоставление. Теоретический: анализ, обобщение; оформление информации в исследовании.
Практическая значимость: Данная работа поможет мне изучить деятельность Октавиана Августа — выдающегося государственного деятеля Римской империи. Материалы данной работы будут интересны для изучения на уроках истории. Проблема исследования заключается в том, что изучая тему можно сделать вывод, что нет однозначного ответа на вопрос, какой была форма правления при Октавиане Августе.
Источниками изучения послужили различные работы историков — исследователей.
Результаты и выводы:
- Проект носит научно-исследовательский характер. В работе изучалось преобразование республиканских институтов в процессе эволюции политической системы в период правления Октавиана Августа. Тема исследования актуальна, так как политическая система государства в период правления Октавиана Августа вызывает множество споров у историков и сегодня.
- В работе подробно рассмотрена действовавшая в эпоху Октавиана Августа форма правления государством, установлены характерные черты политики Августа, обусловившие сосредоточение власти в одних руках. Автором получены достоверные результаты, выводы обоснованы и подтверждают гипотезу, проведено сравнение с данными других исследователей.
Смотреть похожие работы
Общественно-научные дисциплины
Проект «3D-модель схемы строительства Московского метрополитена в разрезе десятилетий»
Гуманитарные дисциплины, Искусство и культурология, Общественно-научные дисциплины
Индивидуальный проект «Стереотипы представлений об Англии»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Общественно-научные дисциплины
Проект «Ставрополь в легендах и мифах»
Гуманитарные дисциплины, Естественно-научные дисциплины, Общественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Как почерк раскрывает характер великих поэтов и писателей»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Общественно-научные дисциплины
Проект «Финансовая грамотность детей. Карманные деньги и младшие школьники»
Гуманитарные дисциплины, Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Молодежная речь: норма или антинорма?»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий