Исследовательская работа «Использование приемов мнемотехники при изучении английского языка»

Современная наука обладает широким спектром разнообразных методов, приемов, технологий в обучении иностранным языкам. При изучении английского языка учащимися приходится заучивать большое количество слов, необходимых для осуществления коммуникативной деятельности. Освоение новой лексики – это самый трудоемкий процесс в изучении иностранного языка. Для этого нужна хорошая память. Новизна темы заключается в том, что мы решили перейти к современной технике запоминания английских слов, которая называется «мнемоника» или «мнемотехника». Слова «мнемоника», «мнемотехника» — синонимы и обозначают один и тот же процесс – запоминание. Этот метод предполагает запоминание новых слов и рассматривает процесс изучения языка в целом.

Выбранная нами тема, безусловно, актуальна. Усиление информационных потоков, появление глобальной компьютерной сети Интернет, развитие мирового экономического рынка, международного туризма, культурных связей требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки.  Но ни для кого не секрет, что изучение иностранного языка вызывает у большинства учащихся много трудностей. Множество грамматических правил, значительное число лексических единиц, большая доля речевых конструкций, многие из которых не поддаются обобщению – все эти факты оказывают негативное влияние при изучении предмета, иногда внушая страх, результатом чего является низкая коммуникативная способность школьников. Но нельзя знать иностранный язык, не зная слов, так же, как нельзя научиться читать, не зная букв.

Поэтому мы сталкиваемся с проблемой, возникающей при изучении английского языка – это трудности запоминания иностранных слов. Освоение новой лексики – это самый трудоемкий процесс в изучении иностранного языка. Для этого нужна хорошая память. Хорошая память — основа успеха в школе, потому что ученикам все время приходиться прибегать к ее услугам. Все люди делятся на три большие группы: аудиалы, визуалы, кинестетики. Например, кто-то может штудировать учебники и не запомнить ни слова из прочитанного, а один раз услышав объяснения учителя, запомнить все сказанное, не сделав при этом не одной записи. А некоторые люди являются кинестетиками, они ничего не могут понять и запомнить, пока не запишут это. Для них важнее всего чувства и ощущения.

Цель: изучение и демонстрация эффективности использования приема мнемотехники в процессе изучения английского языка.

Задачи:

1. Узнать, как происходит процесс запоминания слов, дать определение термину «мнемотехника».
2. Рассмотреть способы мнемотехники.
3. Определить, какие способы и приёмы запоминания слов используют наши одноклассники при изучении английского языка.
4. Выявить наиболее эффективные приемы мнемотехники и познакомить с ними обучающихся школы.
5. Разработать памятку для школьников, изучающих английский язык.

Гипотеза: в данном исследовании предполагается, что изучение английского языка будет более эффективным, если умело использовать приемы мнемотехники.

Предмет исследования: эффективные способы запоминания английских слов.

Объект исследования: английская лексика.

Методы исследования: чтобы решить поставленные нами задачи, мы использовали для этого основные методы исследования: сбор информации по теме исследования, анализ научной и специализированной литературы; лингвистический, описательный, аналитический и индуктивный методы, метод статистической обработки результатов, обобщающий метод, метод эксперимента.

Теоретическая значимость моего исследования заключается    в том, что, используя приёмы мнемотехники, можно тренировать свою память, облегчить процесс запоминания английских слов, экономить время и улучшить качество знаний по предмету.

Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные знания могут использовать учащиеся при подготовке к урокам английского языка, а также все желающие при самостоятельном изучении английского языка и даже при подготовке к контрольным работам и экзаменам.