Исследовательская работа «Cленг: деградация или развитие русского языка?»

Тема развития языка в России является актуальной и по сей день. Многие исследователи пытаются описать новые тенденции, хотя эта задача становится труднее из-за скорости, с которой новые слова появляются и исчезают. Более того, современный язык существует в огромном количестве вариаций и видов, которые не всегда чётко различаются между собой. Развитие языка, в наше время, идёт по пути усложнения структуры и упрощения системы языка, сам язык становится проще в связи с максимальным развитием его системности, но использование его становится всё сложнее в связи с расширением социальной базы, которая им пользуется.

Язык выполняет в первую очередь важные и исключительно различные общественные функции. Поэтому интерес к его особенностям и любым изменениями, особенно связанными с разговорной речью, всегда остаётся познавательным и увлекательным, так как наша речь постоянно претерпевает изменения. В последнее десятилетие особое внимание уделяется неоднородному слою лексики и фразеологии — сленгу, живущему в разговорной речи и находящемуся за пределами литературной нормы.

Проблема сленга многогранна, так что конкретных выводов по этому вопросу так таковых нет. Данную проблему изучают и по сей день многие ученые, филологи и литераторы. Среди них есть И.В. Арнольд, Е.Б. Лапова, И.П. Подюкова, Н.Ю Маненков А.Г. Павлова, Л.А. Введенская, В.И. Исаковский, И. Голуб, Д.Э. Розенталь, М.И. Фомина, Н.С. Валгина.

Гипотеза: сленг оказывает сильное влияние на речь многих подростков и детей.

Актуальность исследования. В наше время многие подростки и молодые люди путают повседневную речь с деловой, используя сленги в общении со старшими. Некоторые сленги настолько упрощают речь человека, замещая выражения одним словом, что не может не обеднить речь человека.

Цель исследовательской работы: доказать влияние сленгов на речь подрастающего поколения.

Задачи исследовательской работы:

1. Выяснить историю появления сленга в речи.
2. Рассмотреть типы и виды использование сленга в повседневной речи и причинах употребления сленга подростками.
3. На основе социологического опроса проанализировать отношение общества к сленгам.

Объект исследования: сленги и их виды.

Предмет исследования: влияние сленгов на русский язык.

Методы исследования:

• теоретический (анализ источников информации);
• эмпирические (наблюдение, сравнение).

Практическая значимость данной работы заключается в том, что этот материал может быть использован на факультативных занятиях по русскому языку, на уроках родного русского языка, в классах с углубленным изучением русского языка, на классных часах. Данный материал может дать знания как школьнику, так и взрослому о том, что из себя представляет сленг и какие виды он имеет.