Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Первые шаги воспитания и дрессировки щенка»
Автор: Басова Алиса Кирилловна
Место работы/учебы (аффилиация): БОУ г. Омска "Гимназия №19", 2 класс
Научный руководитель: Александрова Татьяна Валентиновна
У нас появилась собака, это активный и непоседливый щенок пуделя, поэтому на нас легла большая ответственность — воспитать из него послушную собаку с помощью дрессировки.
В специальной литературе, в видеоматериалах, рекомендациях к дрессировке описаны и показаны в основном классические методы дрессировки, но собаки с разными характерами их по-разному воспринимают, в этом заключается основная проблема — найти подход к своему питомцу, чтобы процесс дрессировки для него был максимально комфортный и интересный, и как результат приносил положительный эффект. Поэтому целью моей работы стало изучение методов и способов дрессировки и воспитания щенков на примере активной собаки породы пудель и разработка собственных методов на основе полученных знаний. Моя гипотеза основана на том, что активные щенки сложнее поддаются воспитанию и дрессировке, к ним нужен особый подход.
Дрессировка — это важный процесс воспитания собаки и я подошла к нему со всей ответственностью. Поэтому процесс дрессировки проходил в специальном зале для собак под руководством профессионального дрессировщика.
Пудели это активные собаки, основными чертами характера являются активность, игривость и с учетом этих качеств собаки нами был разработан целый комплекс заданий. Поэтому основным методом исследования в нашей работе является эксперимент.
В основу этого комплекса легли соревнования, которые называются “аджилити”. Это относительно новый вид спорта, в котором хозяин собаки или проводник ведет собаку через полосу препятствий, которые также учат собаку определенным командам.
Нами был построен целый городок для нашего щенка, он состоял из тоннелей, барьеров, пьедестала, фишек. На каждом этапе я бежала рядом и называла команды «Тоннель», «Барьер», «Змейка», «Пьедестал». Сначала у него не все получалось, но со временем он стал проходить эту полосу препятствий идеально, выучил все команды. После того, как он усвоил эти команды, выплеснул энергию, мы продолжали тренировку и учили еще две команды “сидеть” и «лежать».
Для изучения этих команд я отошла от классических методов и разработала свои, без механического воздействия на щенка. Во время изучения команды «сидеть» я подносила к носу щенка лакомство, давала понюхать и затем отводила руку с угощением между глаз и носом, таким образом, собака автоматически поднимала морду выше, но в положении стоя эта поза неудобна, поэтому щенок сам автоматически садился, а я произносили команду «сидеть».
Команда лежать также была освоена щенком с помощью моего собственного метода. Для этого я присаживалась и одну ногу вытягивала так, чтобы расстояние от пола до вытянутой ноги было минимальным и, проходя через него, нужно было обязательно прилечь. Я давала понюхать лакомство и проводила его через ногу, Федя следовал за кусочком угощения и ложился. В это время я произносила «лежать». Мы тренировались долго, но в итоге Федя понял, что при команде лежать нужно занять определенную позу. Так он выучил и эту команду.
За месяц мы посетили семь тренировок, и за это время Федя выучил четыре команды из комплекса «аджилити»и две базовые команды «сидеть» и «лежать». Это отличный результат, так как на тот момент нашему щенку было всего три месяца, а в это время он максимально активный.
Цель моей работы достигнута, я изучила методы и способы дрессировки и воспитания щенков на примере активной собаки и разработала свои с учетом полученных знаний.
Воспитание и дрессировка щенка — важная часть, которую нельзя упускать, если вы хотите, чтобы у вас выросла послушная, умная и воспитанная собака. Нужно много терпения и желания этим заниматься. К каждой собаке нужно найти свой подход. Наша собака активная, он любит играть и веселиться, поэтому и к тренировкам он относился как к игре, но дрессировка — это труд хозяина и собаки, поэтому мы нашли свой подход к организации процесса — совмещение двух частей — комплекс аджилити и само обучение командам. Так процесс проходил легко для нас и для нашей собаки, ему нравится ходить на занятия и мне это приносит положительные эмоции, а как результат — процесс воспитания становится увлекательным и приятным, ведь только в такой обстановке можно добиться желаемого результата. Поэтому можно уверенно сказать, что моя гипотеза о том, что дрессировка активных собак это более сложный процесс, который требует специальных методов, подтвердилась.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Проект «Добрые дела отряда «Доброделы»
Презентация «Мой любимый питомец Бася»
Проект «Ответственное обращение людей с животными»
Исследовательская работа «Влияние чистки зубов на микрофлору ротовой полости собак»
Исследовательская работа «Формирование дружеских отношений между одноклассниками через изучение их домашних животных»
Исследовательская работа «Этологическая структура популяции дворовых кошек в городе Черноголовка»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий