Конспект учебного занятия «Применение фрейм-технологии при изучении экономики в средней школе»

Говоря о перспективах использования фрейм-технологии, необходимо начать с актуальных проблем в современной школе. Так, одной из проблем является недостаточная ориентировка обучения на практическую составляющую, большая часть учебного материала преподносится ученикам в теоретическом виде с помощью различных дидактических материалов, однако вместе с этим страдает деятельностная направленность обучения. Из этой проблемы вытекает следующая: ученик зачастую не видит смысла запоминать огромный массив информации, который на практике не может или не знает как применить. А ограниченный временными рамками учитель, обязанный выдать весь теоретический материал, не успевает акцентировать внимание обучающихся на практическом применении знаний. Разработанный автором в данной статье фрейм будет состоять из 23 блоков, которые будут постепенно заполняться учениками по ходу урока.

Тема разработанного урока: «Структура и способы планирования личного бюджета». Данный конспект рассчитан на 1 час, план урока строится на заполнении учениками фрейма «Личный бюджет».