Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Проект «Социализация школьников в условиях дистанционного обучения»
Автор: Перехватова Елена Александровна
Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ «Школа № 504», г.Москва, 11 класс
Научный руководитель: Стадник Наталия Алексеевна
Цель: изучив возможности, создать подборку мероприятий для социализации детей разных возрастных категорий в условиях цифрового обучения; подготовить сценарий социализирующего мероприятия в рамках цифрового (дистанционного) обучения.
Задачи:
- Проанализировать актуальность темы, ее практическую ценность.
- Изучить потребности детей разных возрастных категорий по тематике социализирующих мероприятий.
- Определить роль социализации в современной школе.
- Определить роль современного учителя в социализации.
- Изучить возможности для проведения онлайн мероприятий, направленных на социализацию детей.
- Разработать списки инструментов и мероприятий для онлайн-социализации для разных возрастных категорий.
- Объединить эти списки в буклет.
- На основе проведённой работы и полученной информации, разработать сценарий онлайн-мероприятия, направленного на социализацию детей одной из возрастных категорий.
Результатом проекта «Социализация школьников в условиях дистанционного обучения» стало создание буклета, который представляет собой сборник социализирующих мероприятий для разных возрастных категорий, а также включает в себя схему для организации внеурочного мероприятия для всех возрастов и сценарий школьного онлайн-праздника к 8 марта.
Подробнее остановимся на деталях. Прежде всего, я выявила актуальность моего проекта: в XXI веке, после пандемии 2020 года, дистанционное образование стало реальностью. А так как обучение в школе – это не только процесс передачи знаний и умений, а еще и социализация, встал вопрос о том, как же проводить внеурочные мероприятия онлайн. Мой проект направлен на решение этой проблемы. Кроме того, стояла и «бытовая проблема»: как удержать детей дома во время пандемии? И здесь на помощь также приходят социализирующие мероприятия. Впоследствии, актуальность проекта подтвердилась социологическим опросом: опрашиваемые говорили, что на «дистанте» им не хватает внеурочных занятий, школьных праздников, все родители ответили, что были бы рады, если бы у детей проводились онлайн-мероприятия.
Далее, убедившись в актуальности проекта, я разделила обучающихся на четыре возрастные категории и подробно изучила возрастные особенности: как психологические, так физические. В пункте 2.1 проекта я отобразила потребности детей в виде кластеров, а также подробно расписала особенности того или иного возраста. После этого, проанализировав роль учителя в социализации, я выявила необходимые для педагога 21 века качества, которые пригодятся не только в процессе социализации школьников, но и процессе основной работы – передачи знаний детям.
Для проведения мероприятий онлайн необходимы Интернет – сервисы. Как подобрать подходящие, простые и удобные сервисы для всех возрастных категорий и учителя? Изучив информацию, отзывы и опираясь на собственный опыт, я составила таблицу с наиболее подходящими сервисами, где подробно описала их плюсы и минусы. В нее вошли как «проверенные временем», так и не часто используемые сервисы.
После того, как я поняла, что у меня достаточно информации для создания буклета, я начала разрабатывать мероприятия для разных возрастных категорий. В буклете подробно расписаны цели, сервисы, а также краткие сценарии мероприятий. В процессе работы я заинтересовалась возможностью создания такого социализирующего мероприятия, которое можно провести для всех возрастных категорий. Выявив, что это возможно и увидев проблему (большое количество участников затрудняет коммуникацию при подготовке), я создала схему организации таких мероприятий, максимально задействовав в подготовке школьников, и оставив учителям функцию контроля. После мною был создан подробный сценарий такого мероприятия – онлайн-праздник 8 марта. Все это вошло в буклет.
В заключении хочу отметить, что цель и задачи данного проекта были выполнены. Я подробно изучила тему и создала буклет, в который вошли разработки интересных и полезных социализирующих мероприятий, которые можно использовать в образовательном процессе.
Работая над проектом, я узнала много полезной информации, которая пригодится мне в будущем, расширила свой кругозор, многое узнала о профессии педагога.
Все вышеперечисленное показывает, что проект «Социализация школьников в условиях дистанционного обучения» общественно полезен и решает широкий спектр социальных задач.
Смотреть похожие работы
Общественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Права ребенка в России и англоязычных странах»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Общественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Земля-памятник: история подвига лейтенанта А.П. Комарова и традиции увековечения памяти в деревне Тененичи»
Общественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Демографический кризис РФ»
Общественно-научные дисциплины
Проект «Исследование результатов оценки угроз безопасности на транспорте и их количественный показатель»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Общественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Загрязнение мирового океана»
Общественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Влияние рекламы на подростков»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий