Исследовательский проект «Формирование вычислительных навыков на уроках математики с использованием математических раскрасок»

Яркая обложка, а внутри любимые герои мультиков для раскрашивания – вот прекрасный подарок для ребёнка. Он с восторгом и энтузиазмом берётся за карандаши и неумело водит кисточкой. Ребёнок получает не только радость от этого процесса, но и стремительно развивается. Раскрашивание картинок – это не только интересное, но и полезное занятие. Оно помогает ребёнку расширить свои познания об окружающем мире, познакомиться с цветом и формой, освоить технику аккуратной штриховки, познакомиться с особенностями работы карандашами и красками. Ребёнок учится аккуратности, усидчивости, терпению, умению доводить начатое дело до конца, развивает мелкую моторику руки, в дальнейшем это помогает ему освоить письмо без особых проблем и трудностей.

Школьнику тоже нужны раскраски. Для него раскраска — своеобразный «антистресс». Это помогает ему собраться с мыслями, расслабиться и одновременно изучать математику.

Я выбрала эту тему потому, что мне захотелось совместить приятное (раскрашивание рисунков) с полезным (решение примеров по математике).

Актуальность моей работы состоит в том, что детям 7-8 лет легче отрабатывать вычислительные навыки с помощью математических раскрасок.

Цель: создание сборника «Математические раскраски для учащихся 1 –х классов» для совершенствования вычислительных навыков.

Задачи:

1. Изучить виды математических раскрасок.
2. Собрать информацию по теме.
3. Провести анкетирование среди учащихся.
4. Создать сборник раскрасок.

Гипотеза исследования: изучение математики можно сделать более интересным процессом, используя в работе раскраски.

Объект исследования: вычислительные навыки учащихся.

Предмет исследования – арифметические действия с числами.