Научно-исследовательская работа «Проблема интернет-зависимости у подростков»

Актуальность. Интернет зависимость — это явление, которое в наше время приобрело большую популярность среди детей и подростков, так как им гораздо сложнее справиться с влечением и вовремя остановиться в своем пристрастии к интернету, а некоторые подростки предпочитают общение в сети общению с друзьями. По статистике в мире зависимых от сети интернет больше, чем наркозависимых в 4 раза!  По данным исследований в мире около 10% людей страдают от интернет-зависимости. Эта проблема волнует большое количество людей, особенно — психологов, педагогов и родителей. Сейчас многие развитые страны пытаются оградить свое население от чрезмерного увлечения интернетом. Данная тема мне интересна, а дискутировать о пользе и вреде интернета можно очень долго, поэтому я решил провести свое исследование и суммировать всю собранную мною информацию. А в связи с тем, что интернет —  сравнительно новое явление, тема интернет зависимости еще не полностью изучена в России. Исходя из всего сказанного я считаю, что изучение данной темы актуально.

Цели: провести исследование по теме и обобщить полученные результаты, с целью подтверждения или опровержения существования проблемы интернет зависимости и в случае подтверждения таковой, выявить степень интернет зависимости, проанализировать ее влияние на подростков, провести профилактику интернет зависимости, а также привлечь внимание подростков и взрослых к существованию проблемы и предложить пути ее решения.

Задачи:

• изучить литературу по данной теме;
• составить анкету по изучению интернет зависимости у подростков;
• провести анкетирование учащихся 5-9 классов;
• проанализировать полученную в ходе исследований информацию, на основе которой подтвердить или опровергнуть существование интернет зависимости,  сделать сравнительный анализ данных в виде диаграмм;
• провести устный опрос подростков 10-15 лет на тему вреда и пользы интернета и представить полученные данные в  таблице;
• разработать рекомендации для подростков и родителей по безопасному пользованию сетью «Интернет»;
• провести профилактическую психологическую игру «Жизненные ценности» разработанную моим научным руководителем, с целью привлечения внимания подростков к приоритетным жизненным ценностям и здоровому образу жизни, сделать анализ и выводы по результатам игры;
• составить алгоритм действий при вхождении в интернет с целью экспресс анализа важности предлагаемой информации.

Объект исследования: интернет зависимость.

Предмет исследования: выявление наличия и степени интернет зависимости у подростков.

Результаты исследования: в основной группе респондентов отсутствие  интернет зависимости показали 28%, у 31% легкая степень зависимости, средняя степень у 19%, зависимость выше средней степени выявлена у 22% опрашиваемых. 46% ответили, что пренебрегают сном и находятся в интернете допоздна. В контрольной группе, состоящей из учащихся школы в г. Бахчисарай,  результаты  схожи с основной группой: 17% затрачивают на интернет в среднем 4-6 часов, столько же находятся в интернете меньше часа,  33% ответили, что находятся в интернете 1-2 ч., и столько же процентов сидят в интернете 2-3 часа. 50% подростков признались, что иногда находятся в интернете допоздна. Данные представлены в виде диаграмм.

По результатам устного опроса подростков 10-15 лет на тему вреда и пользы интернета выделены основные плюсы и минусы «Интернета»  полученные данные обобщены и представлены в виде таблицы, на основе анализа выявленных вредных факторов  составлены рекомендации для подростков и родителей по безопасному пользованию сетью «Интернет».

В 7 и 8 классах, в качестве профилактической работы приуроченной ко Дню интернета в России 30 сентября,   проведена профилактическая психологическая игра «Жизненные ценности», разработанная моим научным руководителем, с целью привлечения внимания подростков к приоритетным жизненным ценностям и здоровому образу жизни. Анализ и выводы по результатам игры представлены в диаграммах.

На основе литературных источников, указывающих на необходимость развития критичности мышления у подростков для отсева вредного и ненужного информационного потока, мы с научным руководителем  разработали алгоритм действий, для подростков, который можно использовать при вхождении в интернет с целью анализа важности и личной значимости предлагаемой информации.