Главная Работы на конкурс Предметное образование Искусство и культурология
Исследовательская работа «Проблема восприятия музыки в детской школе искусств»
Автор: Кустов Семён Ильич
Место работы/учебы (аффилиация): Черноголовская школа искусств имени Е.П. Макуренковой, 6 класс
Научный руководитель: Рудольская Ирина Никодимовна
Актуальность темы: Музыкальное произведение в силу своей многозначности допускает очень много толкований и поэтому является удобным инструментом для исследования личности слушателя, который вкладывая в толкование содержания определенный смысл, тем самым говорит о себе, о своих внутренних пристрастиях. В этом случае отчетливо проявляются закономерности апперцепции, т.е. влияние прошлого опыта. Эти закономерности применительно к музыке исследовались в работах Б.М. Теплова, Е.В. Назайкинского, В.В. Медушевского, Д.Б. Кабалевского, В.И. Петрушина. В данной работе проводилось исследование по методике последнего автора на музыкальном и художественном отделении Черноголовской детской школы искусств. Предполагалось, что в содержании музыкальных образов отразятся особенности ценностной ориентации слушателей.
Цель исследования: выявить особенности музыкального восприятия учащихся музыкального и художественного отделений детской школы искусств.
Объект исследования: обучающиеся музыкального и художественного отделений детской школы искусств.
Предмет исследования: психологический аспект музыкального восприятия.
Новизна исследования: в результате проведенного исследования
- будут выявлены особенности музыкального восприятия русской классической музыки учащимися музыкального и художественного отделений детской школы искусств;
- установлена прямая зависимость музыкального восприятия с общим развитием личности, ее ценностной ориентации и социального опыта; выделены основания для классификации музыкальных образов;
- составлена сравнительная таблица, показывающая изменения уровня восприятия подготовленной и неподготовленной аудитории.
Практическая значимость исследования: Результаты исследования могут быть использованы в работе по формированию музыкальной культуры учащихся.
Выводы. Данное исследование показало, что и учащиеся музыкального и художественного отделений максимально близко подошли к пониманию замысла композиторов, авторов обоих музыкальных произведений, но при этом использовали различные средства выражения. Музыканты выразили это вербально, используя богатый арсенал музыковедческих терминов и понятий — мелодия, лад, метр, ритм, гармония, фактура, динамика и др. Художники помимо словесного описания своих впечатлений, которое было более кратким по сравнению с музыкантами, наиболее полно и богато выразили особенности своего восприятия живописными средствами – штрих, цвет, композиция… Проведенное исследование показало прямую зависимость между восприятием музыкальной классики и ценностными ориентациями личности.
Музыка способна открыть человеку его самого. Данные нашего эксперимента могут служить индикатором развития личности подростка, его социального положения. Эта информация важна для учителей и родителей.
Смотреть похожие работы
Презентация к исследовательской работе «Особенности музыкального языка С.В. Рахманинова в Элегическом трио № 2 d-moll «Памяти великого художника»
Проектная работа «Рэп – культура как музыкальное направление»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательская работа «Исследование частотных характеристик музыкальных произведений разных стилей»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Презентация «Рэп как поэзия современности»
Исследовательская работа «Авторская песня как литературный жанр»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Музыка субкультуры Эмо»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий