Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика среднего (общего) образования Статья «Возможности внедрения личностно-ориентированного подхода в процесс обучения казахского языка и развитие творческих способностей учащихся в условиях обновленного содержания образования»

Статья «Возможности внедрения личностно-ориентированного подхода в процесс обучения казахского языка и развитие творческих способностей учащихся в условиях обновленного содержания образования»

Автор: Азирбаева Жанар Карбалиновна, Сыдыкова Куаныш Дикешкызы

Место работы/учебы (аффилиация): Школа лицей №34 г. Усть-Каменогорска Республики Казахстан, учитель казахского языка и литературы

Создание условий для познавательной активности учеников — это одна из центральных проблем современной школы. Актуальность обусловлена самой учебной деятельностью, обновлением содержания обучения, формированием у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний, развития активности. Без внутренней мотивации, без пробуждений интереса, усадив детей за парты, освоения знаний не произойдет.

Процесс обучения строится на личностно-ориентированном подходе к детям, направленном на формирование творческой личности, стремящейся к самообразованию.

Исходя из этого положения, определены принципы педагогической деятельности, приемы обучения, созданы необходимые условия для развития и совершенствования личности ребенка:

  • создание ситуации успеха (на каждом уроке ученик должен почувствовать радость от успешно проделанной работы);
  • создание благоприятной атмосферы для продуктивной поисковой деятельности (доброжелательность и понимание со стороны учителя, постановка проблемных вопросов, зажигающих и интересующих ребят);
  • опора на переживание, чувства, эмоционально-волевую сферу учащихся;
  • использование дифференцированного и индивидуального подходов. Формирование положительной я – концепции личности. Видеть в каждом ученике уникальную личность, уважать, понимать ее, принимать, верить;
  • возможность поделиться своими успехами и достижениями с одноклассниками, родителями через школьные олимпиады, кружковую работу, участие во внеклассных мероприятиях и т.д.;
  • возможность каждого ученика видеть свой рост, т.е. движение вперед в плане совершенствования;
  • педагогическое сотрудничество;
  • учет жизненного опыта каждого ребенка (знание проблем его семьи и внутрисемейных отношений).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика среднего (общего) образования

Статья «Работа с текстом на уроках биологии, приемы формирования смыслового чтения»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Чтение в истории развития человечества всегда играло важную роль. Это один из главных способов социализации человека, его развития, воспитания и образования. Сегодня в результате огромного количества перемен в жизни общества, прошедших в последние дв...

Педагогика среднего (общего) образования

Статья «К вопросу о трудностях изучения истории пятиклассниками»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Педагогическая практика показала, что  существует ряд проблем и трудностей, с которыми сталкивается ученик при изучении истории Древнего мира. Объективными трудностями при изучении данного курса являются: Во-первых, наблюдения, проведенные среди школ...

Педагогика среднего (общего) образования

Статья «Гражданско-патриотическое воспитание и социализация личности учащихся: опыт и перспективы»

Современные подходы в воспитании подрастающего поколения основаны на воспитании гражданина-патриота, одухотворенного идеалами добра и социальной справедливости, способного творить и созидать во имя Отечества. Иными словами, задача педагогов заключает...

Педагогика среднего (общего) образования

Статья «Учебный проект и его место в современных образовательных моделях»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье представлен опыт по формированию универсальных учебных действий в ходе реализации проектно-исследовательской деятельности. Создание условий для развития универсальных учебных действий - не является дополнением к образовательной деятельности,...

Педагогика среднего (общего) образования

Статья «Учебный проект и его место в современных образовательных моделях»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье представлен опыт учителя физики высшей категории МАОУ лицея №11 им. В.В.Рассохина города Армавира Мкртычян Елены Георгиевны по формированию универсальных учебных действий в ходе реализации проектно-исследовательской деятельности. Создание ус...

Педагогика среднего (общего) образования

Статья «Образовательные ресурсы и мобильные приложения на образовательных занятиях в условиях дистанционного образования»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Аннотация. В данной статье представлен обзор на образовательные ресурсы и мобильные приложения на образовательных занятиях, которые считаются универсальными помощниками в проектирование образовательного процесса в условиях дистанционного образования,...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

30.01.2020