Исследовательская работа «Эмоциональное состояние подростков с разными предпочтениями в музыке»

Многие  подростки, слушая музыку различных стилей и жанров, даже не  задумываются о её влиянии на их психику и поведение. На  сегодняшний день важно знать о том, как же влияет музыка на  подростка, не только классическая, но и современная. Выяснив основные жанры, и как они влияют на эмоции и чувства подростка, мы можем контролировать эмоциональную динамику поведения подростка в разных жизненных ситуациях. Необходимость изучения данного аспекта определило актуальность предпринятого исследования.

Объект исследования: эмоциональное состояние подростков.

Предмет исследования: эмоциональное состояние подростков с разными предпочтениями в музыке.

В соответствии с этим цель исследования заключается в изучении особенностей эмоционального состояния подростков с разными предпочтениями в музыке.

На основании цели были выделены задачи исследования: 

1. На основании анализа современного состояния проблемы определить влияние музыки на эмоциональное состояние подростков.
2. Исследовать музыкальные предпочтения подростков для дифференциации выборки.
3. Провести диагностику и анализ эмоционального состояния подростков (с учетом фактора пола).
4. Выявить наличие и характер связей между эмоциональным состоянием и музыкальными предпочтениями в подростковом возрасте.

Гипотезы:

1. Существует связь между музыкальными предпочтениями подростков и их эмоциональным состоянием;
2. Существуют различия в степени выраженности тревожности, обусловленные фактором пола;
3. Существуют различия в предпочтениях к музыке, обусловленные фактором пола.

В работе были использованы следующие методы исследования:

• Методы теоретического анализа: сравнение, синтез, обобщение.
• Методы сбора эмпирических данных:
• Методика «Личностная тревожность», являющаяся фрагментом опросника Спилбергера;
• Анкета «Музыкальные предпочтения подростков».
• Методы статистического анализа: для статистического анализа наличия и характера связей между изучаемыми явлениями использовался коэффициент ранговой корреляции Спирмена; анализ различий по фактору пола осуществлялся с помощью U-критерия Манна-Уитни.

При осуществлении отбора испытуемых из генеральной совокупности была выделена выборка в 145 человек, учащихся 5-11 классов ГУО «Красненская средняя школа Молодечненского района». Возраст испытуемых от 11 до 16 лет.  После дифференциации выборки по критерию предпочтений подростков в музыке некоторое количество учащихся было отсеяно. Для участия во всех этапах исследования было отобрано 35 мальчиков и 41 девочка. Общее количество респондентов составило 76 человек.

Результаты и выводы. На основании предпринятого анализа проблемы эмоционального состояния учащихся с разными предпочтениями в музыке и факторов, её определяющих, в контексте подросткового возраста были определены основные переменные, в качестве которых были приняты «личностная тревожность» и «предпочтения в музыке».

Согласно проведенному анализу литературных источников, существует два понимания понятия «тревожность». Ее рассматривают и как ситуативное явление, и как устойчивое свойство. В предпринятом исследовании, в качестве независимой переменной, была принята личностная тревожность как устойчивая склонность подростков к переживанию тревоги, характеризующаяся низким порогом возникновения реакции тревоги.

Под «предпочтениями в музыке» мы, в данной работе, понимаем отношения, которые регулируют выбор личности между двумя и более музыкальными произведениями, различающимися по жанрам.

Проведенное эмпирическое исследование позволило получить следующие выводы:

1. По результатам корреляционного анализа  можно говорить о наличии прямой связи между личностной тревожностью и такими музыкальными жанрами как рэп и рок-н-ролл. Выявлено также наличие обратной связи между джазом, классической музыкой и тревожностью. Из этого следует, что выдвинутая нами гипотеза о наличии связи между эмоциональным состоянием и предпочтениями в музыке в подростковом возрасте подтверждается.
2. Доказано наличие статистически значимых различий в степени выраженности личностной тревожности у подростков мужского и женского пола. При этом личностная тревожность присуща подросткам-девочкам в большей степени, чем подросткам-мальчикам. Таким образом, гипотеза о наличии различий в степени выраженности тревожности подтверждается.
3. Выявлено, что девочки проявляют большую чем мальчики выраженность предпочтений к рок-н-роллу и популярной музыке. В то же время мальчики более чем девочки предпочитают джаз и рэп. Предпочтения подростков обоих полов к классике и народной музыке находятся на одинаковом уровне. Таким образом, гипотеза о наличии межполовых различий в предпочтениях подростков к музыке подтверждается.