Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Эмоциональное состояние подростков с разными предпочтениями в музыке»
Автор: Командига Александра Николаевна
Место работы/учебы (аффилиация): Красненская средняя школа Минской области, 11 класс
Научный руководитель: Сидарович Виктория Игоревна
Многие подростки, слушая музыку различных стилей и жанров, даже не задумываются о её влиянии на их психику и поведение. На сегодняшний день важно знать о том, как же влияет музыка на подростка, не только классическая, но и современная. Выяснив основные жанры, и как они влияют на эмоции и чувства подростка, мы можем контролировать эмоциональную динамику поведения подростка в разных жизненных ситуациях. Необходимость изучения данного аспекта определило актуальность предпринятого исследования.
Объект исследования: эмоциональное состояние подростков.
Предмет исследования: эмоциональное состояние подростков с разными предпочтениями в музыке.
В соответствии с этим цель исследования заключается в изучении особенностей эмоционального состояния подростков с разными предпочтениями в музыке.
На основании цели были выделены задачи исследования:
- На основании анализа современного состояния проблемы определить влияние музыки на эмоциональное состояние подростков.
- Исследовать музыкальные предпочтения подростков для дифференциации выборки.
- Провести диагностику и анализ эмоционального состояния подростков (с учетом фактора пола).
- Выявить наличие и характер связей между эмоциональным состоянием и музыкальными предпочтениями в подростковом возрасте.
Гипотезы:
- Существует связь между музыкальными предпочтениями подростков и их эмоциональным состоянием;
- Существуют различия в степени выраженности тревожности, обусловленные фактором пола;
- Существуют различия в предпочтениях к музыке, обусловленные фактором пола.
В работе были использованы следующие методы исследования:
- Методы теоретического анализа: сравнение, синтез, обобщение.
- Методы сбора эмпирических данных:
- Методика «Личностная тревожность», являющаяся фрагментом опросника Спилбергера;
- Анкета «Музыкальные предпочтения подростков».
- Методы статистического анализа: для статистического анализа наличия и характера связей между изучаемыми явлениями использовался коэффициент ранговой корреляции Спирмена; анализ различий по фактору пола осуществлялся с помощью U-критерия Манна-Уитни.
При осуществлении отбора испытуемых из генеральной совокупности была выделена выборка в 145 человек, учащихся 5-11 классов ГУО «Красненская средняя школа Молодечненского района». Возраст испытуемых от 11 до 16 лет. После дифференциации выборки по критерию предпочтений подростков в музыке некоторое количество учащихся было отсеяно. Для участия во всех этапах исследования было отобрано 35 мальчиков и 41 девочка. Общее количество респондентов составило 76 человек.
Результаты и выводы. На основании предпринятого анализа проблемы эмоционального состояния учащихся с разными предпочтениями в музыке и факторов, её определяющих, в контексте подросткового возраста были определены основные переменные, в качестве которых были приняты «личностная тревожность» и «предпочтения в музыке».
Согласно проведенному анализу литературных источников, существует два понимания понятия «тревожность». Ее рассматривают и как ситуативное явление, и как устойчивое свойство. В предпринятом исследовании, в качестве независимой переменной, была принята личностная тревожность как устойчивая склонность подростков к переживанию тревоги, характеризующаяся низким порогом возникновения реакции тревоги.
Под «предпочтениями в музыке» мы, в данной работе, понимаем отношения, которые регулируют выбор личности между двумя и более музыкальными произведениями, различающимися по жанрам.
Проведенное эмпирическое исследование позволило получить следующие выводы:
- По результатам корреляционного анализа можно говорить о наличии прямой связи между личностной тревожностью и такими музыкальными жанрами как рэп и рок-н-ролл. Выявлено также наличие обратной связи между джазом, классической музыкой и тревожностью. Из этого следует, что выдвинутая нами гипотеза о наличии связи между эмоциональным состоянием и предпочтениями в музыке в подростковом возрасте подтверждается.
- Доказано наличие статистически значимых различий в степени выраженности личностной тревожности у подростков мужского и женского пола. При этом личностная тревожность присуща подросткам-девочкам в большей степени, чем подросткам-мальчикам. Таким образом, гипотеза о наличии различий в степени выраженности тревожности подтверждается.
- Выявлено, что девочки проявляют большую чем мальчики выраженность предпочтений к рок-н-роллу и популярной музыке. В то же время мальчики более чем девочки предпочитают джаз и рэп. Предпочтения подростков обоих полов к классике и народной музыке находятся на одинаковом уровне. Таким образом, гипотеза о наличии межполовых различий в предпочтениях подростков к музыке подтверждается.
Смотреть похожие работы
Презентация к исследовательской работе «Особенности музыкального языка С.В. Рахманинова в Элегическом трио № 2 d-moll «Памяти великого художника»
Проектная работа «Рэп – культура как музыкальное направление»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательская работа «Исследование частотных характеристик музыкальных произведений разных стилей»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Презентация «Рэп как поэзия современности»
Исследовательская работа «Авторская песня как литературный жанр»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Музыка субкультуры Эмо»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий