Методические рекомендации для проведения семинара по теме «Развитие государства во Франции в Новое время. Развитие государства в Германии в Новое время»

В период обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19) многие образовательные организации переходят на обучение с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Чаще всего занятия семинарского типа с применением ДОТ проходят в электронной информационно-образовательной среде образовательной организации в системе дистанционного обучения (СДО) «Moodle», которая является наиболее эффективным и проверенным решением в области электронного обучения и ДОТ. В сложившейся ситуации, очень важно не только обеспечить усвоения и углубление знаний, полученных обучающимися, но и обеспечить контактную работу с обучающимися на протяжении всего занятия, проводимого в системе ДОТ, а так же выработать эффективные инструменты оценивания полученных знаний.

Данные методические рекомендации рассчитаны для проведения занятия семинарского типа  в СДО «Moodle».

 Цель занятия:

• Усвоение и углубление знаний, полученных на лекции и при подготовке к семинару, путем изучения особенностей и закономерностей развития государства во Франции в Новое время и развития государства  в Германии в Новое время.

Задачи:

1. Дидактические:

• Проверить степень усвоения знаний, умений, навыков, полученных обучающимися на лекционных занятиях, в часы самостоятельной работы;
• Закрепить опорные знания и практический опыт обучающихся, подготовить их к восприятию новой информации по истории государства и права;
• Усвоить новые понятия: «Генеральные Штаты», «Фельяны», «Жирондисты», «Якобинцы», «Якобинская диктатура», «Конвент», «Консульство», «Термидорианский      переворот» и др.
• Развивать умения общеучебного характера (работа с учебными и справочными изданиями, умение выделить из объемного материала главное, конспектировать, умение планировать ответ, анализировать ответ).

2. Воспитательные задачи:

• Формирование у обучающихся профессионального правосознания.
• Формирование научного мировоззрения обучающихся.
• Воспитание обучающихся в духе законности.

3. Задачи развития познавательных способностей и умений обучающихся:

• Развивать у обучающихся обобщенные умения мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнение, обобщение).
• Развивать умения комплексного применения знаний из разных учебных дисциплин, в частности теории государства и права.