Исследовательская работа «Пыль- часть повседневной жизни»

В нашем классе каждый день назначаются дежурные по классу, в обязанность которых входит протирать доску после каждого урока, поливать цветы, вытирать пыль на подоконниках, следить за порядком в классе на переменах. А раз в неделю, по пятницам, учитель проводит ОПТ, на котором мы моем парты, протираем подоконники, шкафы и цветы от пыли. Все это натолкнуло меня на мысль: «А какой уровень запыленности коридора нашего этажа, где мы проводим перемены, как часто там проводят влажную уборку?»

Я задумалась вопросами:

• Узнать, что такое пыль?
• Что нужно делать для того, чтобы воздух был чище?
• Какова важность влажной уборки?
• Знают ли мои одноклассники о влиянии пыли на организм человека и способах борьбы с пылью?

Все это подтолкнуло меня к проведению исследовательской работы на тему: Пыль- часть повседневной жизни.

В связи с этим я поставила цель: Определить, отчего зависит уровень запыленности школьного коридора.

В ходе исследования решались следующие задачи:

• изучить научную литературу о пыли;
• определить степень запыленности школьных помещений;
• выяснить, что знают одноклассники о влиянии пыли на организм человека;
• провести практическую работу на выявление источников пыли;
• вычислить важность влажной уборки помещений школы.

Гипотеза: Степень запыленности школьного коридора зависит от степени наполняемости помещений и периодичности влажной уборки коридора.

Объект исследования: экологическое пространство коридора этажа.

Мною были использованы такие методы исследования, как:

• работа с различными источниками информации;
• анкетирование;
• обработка и анализ полученных в ходе анкетирования данных;
• наблюдение;
• описание результатов анализа и наблюдений.

Сроки проведения: один день.

Это исследование поможет поднять уровень знаний об экологии учеников начальной школы и имеет практическую ценность для обеспечения чистоты в помещениях школы.

В результате исследования я определила, что уровень запыленности помещений школы зависит от количества проходящих, от наличия сменной обуви и влажной уборки.

Узнала, что пыль состоит из пуха животных, отмерших клеток кожи человека, цветочной пыльцы.

Рассмотрев влияние пыли на организм человека пришла к выводу что, провоцирует развитие многих заболеваний.

• Анкетирование учащихся школы выявило тот факт, что большинство из них знают не только о том, как пыль влияет на их здоровье, но и как с ней бороться.
• Пыль и как следствие загрязненность помещений наносит вред нашему здоровью.
• Степень запыленности помещения напрямую не зависит от степени наполняемости помещения. Больше пыли образуется тогда, когда люди находятся в постоянном движении и когда помещение мало проветривается.

Я разработала рекомендации по борьбе с пылью:

• чаще делать влажную уборку;
• проветривать помещение;
• носить вторую обувь;
• не бегать по школе

Данные рекомендации по борьбе с пылью, можно использовать в школе и дома. Гипотеза о том, что пыль опасна для здоровья человека, подтвердилась.