Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины Исследовательская работа «Гендерные особенности поведения подростков»

Исследовательская работа «Гендерные особенности поведения подростков»

Автор: Чепеленко Анастасия Станиславовна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ СОШ №31 г. Белгорода, 6 класс

Научный руководитель: Солонченко Светлана Сергеевна

Цель исследования – выяснить, почему в подростковом возрасте возникают конфликты с противоположным полом и как их избежать.

Гипотеза. Предположим, что знание особенностей гендерной психологии поможет избежать конфликтов в подростковом возрасте.

Актуальность. Маловероятно, что можно изменить основные характеристики противоположного пола. Поэтому очень важно понять и принять тот факт, что основные психологические различия, которые существуют между мальчиком и девочкой – реальны и неизменны. Для того чтобы иметь полноценные и благополучные отношения, нужно, прежде всего, научиться понимать своего друга, одноклассника, соседа, приятеля  не только как личность с уникальными убеждениями, но и как представителя противоположного пола со своими тонкими нюансами и проявлениями.

Задачи исследования:

  1. Разобраться в основных психологических различиях мальчиков и девочек.
  2. Выяснить, что знают современные подростки о психологических различиях противоположного пола.
  3. Найти пути формирования бесконфликтного общения с противоположным полом.
  4. Разработать и распространить среди сверстников рекомендации по бесконфликтному общению подростков с противоположным полом.

Объект исследования – поведение подростков

Предмет исследования — гендерные особенности поведения подростков.

Результаты и выводы:

  1. Мы выяснили, что мальчики и девочки имеют  психологические разногласия, которые базируются, прежде всего, на генетических и социально-исторических различиях мужской и женской сущностей. С точки зрения природы, мужчины и женщины устроены по-разному. Гормональный фон, физическая сила, способность к продолжению рода, мозговая активность — все это, безусловно, накладывает свой отпечаток. Также существует существенная разница в мышлении: мальчики мыслят абстрактно и пространственно, девочки, наоборот, думают более конкретно и зачастую опирается на интуицию, больше действуют творчески, интегрально. Мальчики, как правило, более функциональны в подходе к решению проблем; девочки эстетически ориентированы в дополнение к функциональности. Девочки имеют намного более широкий диапазон чувств, чем мальчики, и интенсивность их чувств намного больше, чем у мальчиков.  Так же есть различия в обидчивости, мальчики прощают и забывают, а девочки прощают, но помнят. Для девочек важна семья,  дети и отношения со своим кругом, в коллективе, с подругами  больше их интересуют отношения между людьми, дружба, позитивное общение, взаимоподдержка и взаимопонимание. Для мальчиков на первом месте стоят карьера и успех, лидерство в компании друзей, в классе, во дворе. За речь у большинства мальчиков отвечает преимущественно одно полушарие — левое. У женщин речевые зоны одинаково сильно активируются в обоих полушариях, что проявляется на поведенческом уровне в том, что мальчики лучше способны концентрироваться на одной задаче, а девочки мыслят более синтетически и могут говорить и делать что-то одновременно.
  2. Мы узнали, что девочкам очень важно сочувствие и понимание, мальчикам важен статус и уважение, мальчики ценят только необходимую критику, а девочкам нужно, чтобы их выслушали. Мы также выяснили, что мальчиков не стоит загружать домашней работой, а девочка, наоборот, развивает вою женственность, занимаясь уборкой дома. Мы также выяснили, что зная и понимая различия в отношении к ситуации мальчиков и девочек можно выстроить позитивное общение, не прибегая к спорам и разногласиям, подтвердив гипотезу, выдвинутую нами.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа «Взаимосвязь самоотношения и общительности у обучающихся подросткового»

Данное исследование направлено на изучение общительности и самоотношения у обучающихся 5-7 классов, в возрасте от 10 до 13 лет. Актуальность исследования обусловлена значением раннего подросткового периода для формирования социальных и психологически…
Посмотреть работу

Курсовая работа «Исследование личностных характеристик подростков с разным уровнем соматических жалоб»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Целью исследования является изучение индивидуальных особенностей личности к цели подростков с разным уровнем соматических жалоб. Предметом исследования выступают личностные особенности и уровень мотивации к цели подростков 9-11 классов. Объект исслед…
Посмотреть работу

Проект «Формирование психологической зависимости у подростков, увлечённых компьютерной игрой»

Цель: изучить появление компьютерной зависимости учащихся подросткового возраста. Задачи: изучить литературу и интернет-ресурсы; провести тестирование проявлений зависимости от компьютерных игр у подростков; собрать данные о времени, проводимом подро…
Посмотреть работу

Проектно-исследовательская работа «Технология сопровождения процесса адаптации первоклассников»

Цель технологии: создание системы психолого-педагогического сопровождения первоклассников в период их школьной адаптации, позволяющей им не только приспособиться к школьным требованиям, но и всесторонне развиваться и совершенствоваться в различных сф…
Посмотреть работу

Исследовательский проект «Влияние индивидуальных хронотипов биологических ритмов на учебную успеваемость школьников: исследование взаимосвязей между биоритмами и академическими достижениями»

Цель исследования — изучить влияние хронотипов биологических ритмов школьников на их учебную успеваемость. Объект исследования — хронотипы биологических ритмов учеников начальной, средней и старшей школы. Предмет исследования — школьная учебная успев…
Посмотреть работу

Исследовательская работа «Особенности сопровождения и обучения детей младшего школьного возраста с гиперактивностью и синдромом дефицита внимания (СДВГ)»

Цель: изучить содержание и направление педагогического сопровождения детей младшего школьного возраста демонстрирующих гиперактивность. Задачи: изучить теоретический материал по заданной теме и рассмотреть развитие младшего школьника с проявлениями г…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Летняя школа молодых исследователей – 2019 «Планета Земля»

Направление

Общественно-научные дисциплины

Форма представления работы

Исследовательская работа

Ключевые слова

Проект "Психология подростков"

Дата публикации работы

08.06.2019