Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа » Сокровища Шульган-Таш. Сохранение и популяризация наследия предков»
Автор: Махиянова Тамара Валерьевна
Место работы/учебы (аффилиация): Лицей №12 г. Стерлитамак Республики Башкортостан, 3 класс
Научный руководитель: Абдуллина Залифа Миневалиевна
Актуальность проблемы: пещера Шульган-Таш (Капова пещера) — карстовая пещера на территории Бурзянского района РБ. Знаменита тем, что здесь найдены наскальные рисунки эпохи палеолита, выполненные природными пигментами. Среди многочисленных изображений — мамонты, лошади и другие животные, сложные знаки и фигуры. Долгое время святилищу не уделялось должного внимания. В результате возникла угроза потери уникального культурного памятника.
Цель исследования: расширение знаний об исторических памятниках родного края, развитие интереса и уважения к культурному наследию предков.
Объект исследования: пещера Шульган-Таш (Капова). Предметом исследования являются наскальные изображения в пещере.
Гипотеза: не все учащиеся хорошо знают памятники природы и правила поведения при их посещении для дальнейшего сохранения наследия древних рисунков.
Задачи:
- Изучить наскальную живопись эпохи палеолита и степень её сохранности в пещере Шульган-Таш.
- Воспитать у сверстников и подрастающего поколения интереса и уважения к наследию предков.
- Расширить знания учащихся о природных и культурно-исторических памятниках родного края.
Методы исследования:
- изучение литературы и интернет-источников, относящиеся к моей тематике.
- исследование источников.
- анкетирование сверстников
- проведение анализа полученных данных
Результаты: посещение Шульган-Таш вместе с родителями. Поиск и изучение информации об этом уникальном памятнике. Анкетирование сверстников на предмет знания об этой пещере. После сбора и анализа всех полученных данных, я написала проект по проблеме пещеры и создала презентацию по нему.
В процессе работы над проектом я так же проделала анализ башкирского фольклора. Результат которого даёт единство таких эпосов, как «Урал-батыр» , «Акбузат», «Кара Юрга», который прослеживается общим местом действия – озером Шульган. Например, сюжет «Урал-батыра» в определенной степени совпадает с сюжетами наскальных рисунков в пещере. Так прослеживается связь тысячелетий через памятники древнего искусства и устного народного творчества современного башкирского народа. Этому свидетельствуют и рисунки в Каповой пещере, которые нарисованы со стороны входа. Из выше изложенного мы можем сделать вывод, что пещера Шульган- Таш и озеро Шульган являлись с глубокой древности центром мифологической картины мира.
В ходе подготовки своей работы я провела анкетирование учащихся начальных классов, в котором приняли участие 47 учеников. По результатам опроса я выяснила, что более половины ребят слышали о пещере Шульган-Таш (Капова). Но, к моему большому сожалению, только 5 человек смогли сказать в чём её уникальность. Ребята не знают истории родного края и даже не догадываются, рядом с каким уникальным местом мы живём. Чтобы привлечь внимание к этой проблеме, я создала презентацию и подготовила доклад , который успешно зачитала на классном часе. По итогам проделанной работы я увидела искренний интерес учащихся к поднятым мною вопросам. Некоторые из одноклассников сразу же пошли в библиотеку, чтобы расширить свои познания о природе родного края.
Смотреть похожие работы
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Так вот кто рисует на деревьях следы трактора!»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Полезный десерт своими руками»
Естественно-научные дисциплины, Сельскохозяйственные дисциплины
Проект «Влияние различных факторов на рост и развитие растений»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Шоколад» для сестренки»
Естественно-научные дисциплины, Сельскохозяйственные дисциплины
Исследвательская работа «Микрозелень: секреты выращивания и польза для здоровья»
Естественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Золотое сечение — красота и гармония окружающего мира»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий