Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины Исследовательская работа «Формирование мотивации к обучению учащихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, средствами дополнительного образования»

Исследовательская работа «Формирование мотивации к обучению учащихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, средствами дополнительного образования»

Автор: Карпюк Софья Руслановна

Место работы/учебы (аффилиация): Школа №10 г. Феодосии Республики Крым, 10 класс

Научный руководитель: Диордиенко Екатерина Викторовна

Данное исследование актуально по нескольким причинам. Особенности формирования мотивации к обучению подвержены влиянию множества факторов. В подростковом возрасте меняется отношение учащихся к процессу образования. Как показывает практика, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, в силу обстоятельств, часто имеют проблемы с успеваемостью. Трудновоспитуемые, социально и педагогически запущенные учащиеся, имея хроническую неуспеваемость по школьным предметам, часто отчаиваются, перестают верить в свои силы, не видят своего будущего, живут одним днем, сиюминутными развлечениями и удовольствиями, что создаст весьма серьезные предпосылки для криминализации и десоциализации личности несовершеннолетнего. Мы предположили, что низкий уровень учебной мотивации этой категории школьников связан с факторами, влияние которых можно скорректировать в условиях дополнительного образования (доброжелательная неформальная атмосфера, отсутствие оценивания, организация полезного досуга в сочетании с обучением, поддержка, понимание, защита и т.д.).

Целью данного исследования было изучение повышения мотивации к обучению детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в условиях Муниципального бюджетного учреждения центр дополнительного образования «Интеллект» г.Феодосии Республики Крым.

Для этого решался ряд задач:

  1. Теоретическое изучение понятий мотива, мотивации к обучению и ее возрастных особенностей.
  2. Исследование особенностей мотивационной сферы учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, анализ причин низкого уровня мотивации к обучению.
  3. Изучение педагогических методов повышения учебной мотивации, которые были применены в условиях Муниципального бюджетного учреждения центр дополнительного образования «Интеллект» г.Феодосии Республики Крым в 2016-2017 учебном году.
  4. Изучение динамики мотивации выбранной категории учащихся.
  5. Анализ эффективности примененных методик.

Объектом исследования являются мотивация к обучению учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Предметом исследования стали педагогические методы, направленные на повышение учебной мотивации, реализуемые в работе кружков ЦДО «Интеллект».

Гипотезой нашего исследования выступает предположение о том, что в условиях учреждения дополнительного образования возможна коррекция мотивации к обучению школьников, в частности, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Методы исследования:

  • анализ литературы по возрастной, педагогической и социальной психологии;
  • психодиагностический метод (предварительное и повторное тестирование);
  • количественный и качественный анализ эмпирических данных;
  • наблюдение;
  • анализ педагогического опыта руководителей кружков ЦДО «Интеллект», консультации классных руководителей, педагогов-организаторов и школьных психологов.

Экспериментальная база исследования: учащиеся 6-8 классов феодосийских школ №4, №10, №12 – 21 человек.

Выводы: 

  1. Школьниками руководят разнообразные мотивы. Возрастные изменения в психике подростков могут как способствовать повышению познавательной мотивации, так и препятствовать ей.
  2. Чаще всего это происходит в среде подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в силу негативных социальных влияний и факторов. Как показывает практика, круг интересов этих детей ограничен, самооценка понижена, жизненные цели и планы примитивны, а мотивация к обучению находится на крайне низком уровне.
  3. В то же время, учреждения дополнительного образования обладают тем потенциалом, который способен вызвать у этих детей стремление к саморазвитию и самосовершенствованию.
  4. В исследовании приняла участие группа подростков 6-8 классов, общим количеством 21 человек. С помощью методики изучения мотивации обучения М.И.Лукьяновой, мы определили, что в сентябре 2016 года им был свойственен низкий и пониженный уровень мотивации к обучению, преобладание внешних мотивов, явное стремление к избеганию неудач в учебном процессе.
  5. Через год обучения, после применения педагогических технологий, подробно описанных в практической части данной работы, мы провели повторное тестирование с помощью той же методики. Результаты показали, что у 19 человек повысился личностный смысл учения, у 20 человек – способность к целеполаганию, у 14 человек появилось стремление к достижению успехов в учении, преобладающее над стремлением к избеганию неудач, у 13 человек появились социальные мотивы учения, у 5 – учебные, у 8 внешние мотивы сменились мотивами другого плана.

Таким образом, следует отметить положительное влияние дополнительного образования на мотивацию к обучению детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Общественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Факторы риска и профилактика синдрома эмоционального выгорания в IT-среде»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В работе представлены результаты теоретического и эмпирического исследования синдрома эмоционального выгорания у специалистов сферы информационных технологий. Цель исследования — диагностика уровня сформированности компонентов эмоционального выгорани...

Общественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Влияние искусственного интеллекта на учебную мотивацию подростков (на примере учащихся 7–11 классов общеобразовательных школ г. Твери)»

Цель исследования – выявить особенности использования искусственного интеллекта в учебной деятельности и определить его связь с уровнем учебной мотивации учащихся 7–11 классов общеобразовательных школ города Твери. Актуальность темы обусловлена стрем...

Общественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Память поколений: героизм моих родственников в защите родины»

Цель: исследовать роль родственников в защите Родины в разные периоды. Задачи: собрать материалы (фото, статьи, рассказы); проанализировать судьбы прадедов; провести опрос одноклассников; создать альбом памяти и презентацию. Методы: сбор архивов и ус...

Общественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Блюда моего села. Забытые рецепты»

Цель исследования: осознание своей связи с Отечеством, малой родиной, ее прошлым, бытом моих односельчан, а именно кухней нашего села. Задачи: Развивать и углублять знания о здоровой пище, которую готовили и употребляли наши односельчане. Собрать рец...

Общественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Влияние нейрографики на психоэмоциональное состояние и уровень тревожности»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель исследования: изучить влияние практики нейрографики на эмоциональное состояние и уровень тревожности. Задачи исследования: Изучить литературу. Определить методики диагностики уровня тревожности и эмоционального состояния. Провести исследование в...

Общественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Моя родословная»

Цель моей работы: выявление неизвестных сведений моей родословной, составление генеалогического древа. Задачи работы: Способствовать пониманию генеалогической терминологии. Изучить семейный архив. Записать воспоминания родственников. Научиться состав...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

26.04.2019