Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины Исследовательская работа «Уровень углекислого газа и кислорода в аудиториях ГБУ ДО «Молодежного творческого Форума «Китеж Плюс» и ее окрестностях»

Исследовательская работа «Уровень углекислого газа и кислорода в аудиториях ГБУ ДО «Молодежного творческого Форума «Китеж Плюс» и ее окрестностях»

Автор: Змиевец Никита Станиславович; Змиевец Анна Станиславовна

Место работы/учебы (аффилиация): Гимназия №116 г. Санкт-Петербург, 7 класс; 8 класс

Научный руководитель: Есенина Анна Викторовна

Актуальность работы: в последнее время человечество все активней влияет на экологическую ситуацию окружающей среды, в том числе и на атмосферу. Кислород и углекислый газ является важными составляющими вдыхаемого воздуха. Необходимо исследовать их содержание в жилых И учебных помещениях, а также на открытом пространстве, поскольку повышенный или пониженный уровень может влиять на здоровье человека. Поэтому следует выяснять их уровень и определять их соответствие нормам и требованиям.

Цель: исследовать изменение уровня углекислого газа И кислорода в разных по объему аудиториях с разным количеством людей, сравнить полученные данные с ГОСТом и СанПИНОМ.

Для достижения этой цели МЫ поставили следующие задачи:

  • Проанализировать литературные источники.
  • Изучить материалы по ГОСТу И СанПИНу.
  • Обработать в ходе эксперимента данные.
  • Провести измерения углекислого газа И кислорода в аудиториях с разными объемами и количеством людей, у автодороги И в парке.
  • Сравнить полученные данные И сделать соответствующие выводы.

Объектом исследования являются аудитория и близлежащая территория ГБУ ДО  «Молодежного творческого Форума Китеж плюс».  Предмет исследования: углекислый газ и кислород.

Методы исследования. Мы получали данные, используя датчик измерения уровня шума, ноутбук И программу получения данных. Обработку полученных данных МЫ проводили в программе Ехсеі.

Нами были проанализированы следующие литературные источники: ГОСТ 30494 -2011 (Параметры микроклимата в помещениях), СанПиН 2.2.4.1294-03. Гигиенические требования к аэроионному состав воздуха производственных и общественных помещений,  практикум по Экологическому Мониторингу, статьи журнала «Наука и жизнь» и журнала  «Экология», а также некоторые справочные издания и ресурсы сети Internet.

Выводы:

  • В аудитории № 003, меньшей по объёму, чем аудитория № 203, содержание углекислого газа было больше, при присутствии в ней 5 человек. Но в № 203 аудитории, большей по объему, при пребывании 10 человек углекислого газа было больше, чем в аудитории № 003. Скорее всего, это связано с тем, что вентиляция работает лучше в № 003 аудитории, чем в № 203. Мы считаем, что уровень углекислого газа также зависит от массы тела  и как следствие объёма легких испытуемых, поскольку в аудитории № 003 (где присутствовало 10 человек) был 1 взрослый и 9 детей, а в аудитории № 203 — 3 взрослых и 7 детей. Также из аудитории № 003 часто выходили и входили испытуемые, что существенно поменяло содержание углекислого газа. Аудитория была меньше по объему и углекислый газ уходил из нее быстрее, чем из большей по объему аудитории №. 203.
  • При присутствии в аудиториях 10 человек уровень кислорода не изменился, а при 5- его содержание не значительно уменьшилось в 203 аудитории, в меньшей аудитории (№ 003) — уровень кислорода остался прежним.
  • Если сравнить полученные данные по углекислому газу с требованиями ГОСТа, то можно сказать, что содержание углекислого газа в аудитории № 003 при присутствии в ней 5 человек, И в № 203 прИ 10 — уровень углекислого газа превысил норму.
  • Такие же сравнения были проведены и для уровня кислорода, получилось, что в аудитории № 203 при присутствии в ней 10 человек, уровень кислорода был ниже допустимой нормы (по СанПИНу).
  • Содержание углекислого газа у дороги больше чем в парке. Причем эти показания не сильно отличаются друг от друга, так как парк находился недалеко от дороги, а содержание кислорода в воздухе парка было больше, чем у автодороги, он считается чистым и является «эталоном» свежего воздуха.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Естественно-научные дисциплины

Научно-исследовательская работа «Как сохранить хлеб свежим?»

Цель работы – найти способ, который поможет сохранить хлеб свежим дольше в домашних условиях. Для достижения цели, нам необходимо было решить следующие задачи: Подобрать и изучить литературу по теме. Выявить причину появления плесени. Провести экспер...

Естественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Процесс осмоса в клетках растений»

Цель исследования: Изучить процесс осмоса в клетках растений. Задачи исследования: Проанализировать научную литературу и интернет-ресурсы по теме. Определить биологическое значение осмоса в природе. Смоделировать явление осмоса и провести эксперимент...

Естественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Камни-музыканты»

Цель: изучить, как разные камни издают разные звуки, создать простой музыкальный инструмент (литофон) из камней. Задачи: изучить литературу и интернет-источники; провести практическую работу с целью создания простейшего литофона; сделать выводы по ра...

Естественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Почему желтеют листья осенью»

Цель проекта: узнать, почему листья желтеют осенью, и подтвердить это с помощью про-стых опытов. Гипотеза: Я предполагаю, что листья осенью желтеют от недостатка солнечного света. Задачи проекта: изучить строение листа изучить причины изменения цвета...

Естественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Изучение видового разнообразия травянистых растений города Краснодара»

Целью исследования является изучение травянистой растительности на территории г. Краснодара. В ходе работы были поставлены и решены следующие задачи: Сбор и анализ литературных данных о жизненной форме растений — травах. Проведение систематического,...

Естественно-научные дисциплины

Исследовательская работа «Исследование степени защиты кремов от солнечных лучей (SPF)»

Цель: Исследование степени защиты кремов от солнечных лучей (SPF). Задачи: 1. Определить степень защиты различных кремов с SPF от УФ-излучения; 2. Сравнить эффективность кремов с разными уровнями SPF. 3. Исследовать влияние факторов, таких как тип ко...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

25.04.2019