Исследовательская работа «Закономерности в календаре»

Вся жизнь человека связана со временем и регулируется периодической сменой дня и ночи, времен года. Эти явления вызываются суточным вращением земного шара, движением Луны вокруг Земли, а также движением Земли вокруг Солнца. Они же и определяют основные единицы измерения времени – сутки, месяц и год, положенные в основу различных календарных систем. Мне захотелось побольше узнать о календаре, и я занялся его изучением. Так и возникла тема моей исследовательской работы «Что таит в себе календарь?».

Актуальность работы: данная тема на современном этапе является не только актуальной, но и интересной. В наше время нет человека, который не знал бы, что такое календарь. К его услугам мы прибегаем ежедневно. Мы настолько привыкли пользоваться календарем, что даже не задумываемся, какие закономерности заключены в нем.

Научная новизна: на сегодняшний день существуют различные работы, посвященные изучению календаря. Однако я решил самостоятельно изучить эту тему и систематизировать полученные данные в методическом пособии для учащихся и учителей.

Цель работы: выявить закономерности в календаре и найти им применение.

Задачи:

• изучить информацию об истории возникновения календарей;
• выделить основные виды календарей;
• провести опрос среди учащихся и работников нашего учреждения образования: «Каким видом календаря предпочитаете пользоваться?»;
• сравнить и проанализировать календари за несколько лет;
• выявить закономерности в календаре;
• решить математические задачи с использованием закономерностей;
• сделать выводы;
• поделиться полученной информацией со своими сверстниками.

Гипотеза: допустим, что в календаре есть закономерности, можем ли мы ими воспользоваться.

Методы исследования: анализ, синтез, опрос, обобщение.

Объект исследования: календарь. Предмет исследования: закономерности в календаре.

Практическая значимость проекта состоит в том, что полученную по результатам исследовательской работы информацию можно использовать на уроках по учебному предмету «Математика», факультативных занятиях, при подготовке к олимпиаде по предмету, во время проведения «Недели точных наук».

Результаты и выводы. Мною было проведено несколько исследований, которые позволили опровергнуть тезис о том, что «волшебный» июль встречается один раз в 823 года, разгадать некоторые математические фокусы, в которых можно использовать календарь, а также решить ряд олимпиадных задач.

На основании всего вышесказанного я могу констатировать, что гипотеза подтвердилась, в календаре есть закономерности. Материалы исследования можно применять при решении нестандартных задач на уроках математики в теме «Сложение натуральных чисел». Многие сведения можно использовать для проведения вечера «Математических фокусов, связанные с календарем». Знания, приобретенные в ходе работы, пригодятся для успешного решения олимпиадных задач по учебному предмету «Математика».