Научно-исследовательская работа «Макетирование – как процесс развития творческого и пространственного мышления»

Моё занятие макетированием началось в 6 лет, когда мне подарили модель миниатюрного домика с мебелью, которую нужно было собрать и склеить по схеме. Этот процесс меня сильно увлек, ведь в макете можно экспериментировать с деталями, переставлять элементы с одного места на другое, также можно менять те или иные цветовые решения. И, когда в конце работы плоские элементы собираются все вместе и встают каждый на свое место, мы видим готовый объемный домик. Собирая другие различные модели из картона, я задумалась, что создавать макет дома или отдельно взятой комнаты – это интересный, познавательный процесс.

Актуальность исследования состоит в том, что макетирование – это не только увлекательное, но и полезное занятие для детей, которое способствует развитию творческого и конструктивного мышления ребенка, оно развивает объемно-пространственное мышление и способствует интеллектуальному развитию личности.

Объект исследования – макетирование.

Предмет исследования – влияние макетирования на развитие мышления.

Цель – расширение понятия макетирования и его применения на практике.

Задачи:

1. Изучить подробно научную литературу по данному вопросу.
2. Узнать историю макетирования.
3. Выяснить, какие виды макетов существуют и где их применяют.
4. Узнать из каких материалов изготавливают макеты.
5. Изучить основные приемы макетирования.
6. Создать собственный макет интерьера дома.

Гипотеза – мы предположили, что макетирование помогает развивать пространственное мышление.

Методы исследования – изучение источников информации (книги, статьи, сайты), сравнение, анализ, моделирование.

Важность исследования заключается в подтверждении того, что человек в любом возрасте, ребенок или взрослый фантазирует, думает и, по-прежнему, мечтает строить и создавать. Макетирование – это один из способов выражения своих собственных идей, творческих замыслов и фантазий.