Проекты по педагогике начальной школы

Сценарий родительского собрания

Родительское собрание «Мы вместе всё преодолеем»

Автор: Блажевич Евгения Михайловна, ГУО "СШ №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь

Цели: помочь родителям проанализировать свое родительское поведение; заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка, нормах проявления любви к ребенку. Задачи: рассмотреть положительные и отрицательные стороны воспитательного воздейс...
Посмотреть работу

Дидактическая игра

Дидактическая игра «Мемо «Беларусь»

Автор: Панглиш Вероника Васильевна, ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь

Мемо – это действительно интересная и удивительно полезная игра! Она поднимет настроение большой и маленькой компании, скрасит время в поездке и на отдыхе. Вы станете поклонником этой игры, попробовав сыграть лишь однажды. «Мемо» – это настоящая нахо...
Посмотреть работу

Статья

Статья «Формирование универсальных учебных коммуникативных действий у младших школьников на уроках литературного чтения посредством кейс технологии»

Автор: Болдыш Диана Геннадьевна, БОУ "Тарская гимназия №1 им. А.М. Луппова", Омская область

В статье рассматривается проблема формирования универсальных учебных коммуникативных действий у обучающихся младшего школьного возраста. Проведенный анализ литературных источников позволил обосновать и разработать технологические карты занятий по пре...
Посмотреть работу

Внеклассное мероприятие

Методическая разработка на экологическую направленность 1-4 классы. Тема: «Мусор может быть полезен?»

Автор: Морозова Дарья Андреевна, МКОУ "Мариновская ОШ", Волгоградская область

Цель: познакомить с проблемами загрязнённости бытовыми отходами природы. Способствовать расширению знаний учащихся о способах переработки и вторичном использовании бытовых отходов. Задачи: расширить знания о бытовых отходах, необходимости раздельного...
Посмотреть работу

Методическая разработка

Методическая разработка урока по литературному чтению для 3 класса «В. Осеева «Волшебное слово»

Автор: Былинская Валерия Андреевна, ГУО "Средняя школа №14 г. Новополоцка", Республика Беларусь

Цель: познакомить с новым произведением В. Осеевой «Волшебное слово». Задачи: содействовать формированию умений анализировать литературное произведение, соотносить действия и поступки героя с его внутренними переживаниями, совершенствовать умение вос...
Посмотреть работу

Технологическая карта урока

Урок математики «Числа от 1 до 9: различие, чтение, запись. Число и цифра 9»

Автор: Перевалова Светлана Николаевна, МБОУ "Гимназия №1" г. Ноябрьск, ЯНОА

Цель урока: способствовать формированию новых знаний. Задачи урока: Знакомство с числом и цифрой 9, последовательностью чисел от 1 до 9. Знакомство с составом числа 9. Сравнение чисел от 1 до 9. Планируемые результаты: Уметь ориентироваться в своей с...
Посмотреть работу

Методическая разработка

Урок по окружающему миру «Когда мы станем взрослыми», 1 класс

Автор: Попова Ольга Николаевна, МБОУ г. Кургана "СОШ №43 имени академика Г.А. Илизарова"

Конспект урока с приложением, которое включает в себя таблицы, задания для учеников. Цели: Образовательные: показать отличие жизни взрослого человека от жизни ребенка, необходимость выбора профессии; обобщить знания о профессиях и познакомить с новым...
Посмотреть работу

Методическая разработка

Конспект урока литературного чтения в 4 классе по теме «Сказка о потерянном времени»

Автор: Лодыгина Надежда Васильевна, ОАНО Школа "НИКА", г. Москва

Использование загадок и пословицы способствуют введению обучающихся в тему урока, целеполаганию, постановке задач. Работа с иллюстрациями по содержанию сказки, инсценировка отрывка из произведения, составление портрета главного героя с помощью синкве...
Посмотреть работу

Презентация

Презентация «Преимущества включения интерактивных упражнений в учебную деятельность младших школьников»

Автор: Литвиненко Ольга Петровна, МБОУ ООШ №269, г. Снежногорск, Мурманская область

Использование интерактивных упражнений в работе с детьми младшего школьного возраста на сегодняшний день является актуальным, поскольку они позволяют активно вовлечь детей в учебный процесс, во взаимодействие как с педагогом, так и со сверстниками.
Посмотреть работу